Machuca

Elaborar un texto al estilo de crítica cinematográfica donde se desarrolle la visión de la película desde una óptica educativa. Incluir 3 categorías.
La película transcurre en Chile en una etapa pre – dictatorial. Donde el golpe contra Allende se puede darse de un momento a otro. En un país convulsionado por marchas a favor y en contra de la política de Allende, el film comienza a centrarse enuna institución educativa, donde un sacerdote ya a comienzos del ciclo lectivo establece el ingreso de cinco niños de zonas carenciadas. Se hace hincapié sobre dos figuras centrales, las cuales podremos mencionar con los nombres de Pedro Machuca, un niño humilde de rasgos aindiados proveniente de una villa de emergencia y como contrapunto comienza a formar una amistad con Gonzalo Infante, unjoven de una clase acomodada, proveniente de una familia conservadora.
Con respecto a la parte educativa en la que se centra la película podre decir que se encuentra según Pablo Pineu una “generación de dispositivos específicos de disciplinamiento”, entendiendo por el mismo al ordenamiento de pupitres en filas, la asistencia controlada, la campana etc. Este mismo por mi expresado se puede observaren diferentes ocasiones cuando los niños se encuentran en el salón de clases. Se puede observar a los alumnos sentados uno tras otro en filas, Gonzalo sentado adelante de machuca en varias ocasiones. Además se puede observar la campana como sonido esencial para la salida al recreo de los estudiantes, también observamos cuando la profesora de ingles toma asistencia a los alumnos. Estas son algunasde las conceptos que son incluidos dentro de la categoría mencionada con anterioridad.
También podre mencionar la categoría de “Capital Cultural” mencionada por Pierre Bourdieu cuando observamos a grandes rasgos las enormes diferencias del cual proceden, tanto Machuca como Infante. La misma puede ser implementada por ejemplo a Gonzalo, cuando como instrumento de poder a nivel del individuo,este se forma bajo un conjunto de calificaciones intelectuales producidas por el medio familiar. Este, como todo poder capital da un bien a su poseedor. Podre agregar además que el otorgamiento del capital cultural siempre va a ser monopolizado por el sistema escolar.
Como concepto por demás de interesante que podre mencionar es la categoría de “examen” tomada por Foucoult, la misma es tomadacomo vigiladora y normalizadora de reglas. La escuela comienza a ser sede de un aparato de examen ininterrumpido. Podré decir que esta categoría se ve reflejada cuando se toma el examen de ingles.
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A - ¿Que diría Galeano de este film?
Galeano diría que esta escuela trata de integrar a los alumnos que son residentes de zonas periféricas. Pero si pensamos en profundidad, esta escuela dela que trata el film, ¿trata de incluir a todos? O es una utopía en la que solo creemos algunos. Si bien se pretende integrar a algunos alumnos la escuela como reproductora del pensamiento capitalista es la principal impulsora del pensamiento dominante. Si bien, y volviendo a lo mismo de antes, esta escuela integra a los alumnos, estos también podrán ser pensados como un agregado dentro de unsistema capitalista que pronto excluirá a los que menos necesita.
Podrá decir este pensador que exclusión e inclusión van tomadas de la mano, ya que ambas están dentro de un mecanismo de control. Existe un poder negativo que expulsa, recluye, prohíbe, margina y el de un poder positivo que fabrica, sabe observa y se multiplica a partir de lo mencionado.
Galeano también hablaría de cómo están bienmarcadas las clases sociales y como se los trata a cada integrante de ellas. Como se las discrimina y margina a las personas por ser de zonas carenciadas. Un ejemplo donde queda bien marcado es cuando la madre de Machuca, en la reunión que tienen en la iglesia, cuanta como a su padre, cuando en el campo donde trabajaba moría un chancho se le echaba la culpa a él solo por ser de una clase social...