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CAPITULO 1
EL PROBLEMA DE ESTUDIO Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO DE INTERVENCIÓN.
1.1 Identificación de la situación problemática
El lenguaje oral a cualquier edad es de suma importancia para el desenvolvimiento de la persona.
El lenguaje oral nos da la capacidad de comunicarnos verbalmente por medio de la conversación en una situación determinada y respecto a un contexto establecido yespacio temporal.
Para estimular el desarrollo del lenguaje oral en un niño de 3 a 4 años de edad es importante que un adulto le hable, que le ponga música, que le cante, le proporcione juegos de palabras, éstos deberán ser de sus preferidos. Otra forma de estimular el habla es omitir las palabras sin sonido para que el niño las adivine, jugar a expresarse con gestos, mímicas para expresardistintas acciones y estados de ánimos.
A través de extensas investigaciones realizadas por teóricos de la educación se ha descubierto que en el nivel inicial el niño entre más interactúe obtiene más aprendizajes.
Se asegura que el ingresar al niño o la niña en una estancia infantil o algún Jardín de Niños, y convive con gente ajena, resulta necesario para el docente crear un ambiente agradable,debiendo aclarar que muy independientemente de las condiciones de la infraestructura y el material con el cual se requiera, se pueden mejorar las condiciones emocionales a través del juego, es aquí en donde se le muestran al pequeño y a la pequeña conductas idóneas y nuevas para él, como respetar reglas, turnos, formación de valores, buenos hábitos además de que se le presentan situaciones cognitivas,que mejor que presentarle a los infantes esto por medio de actividades lúdicas ya que estos cambios son nuevos en su vida y jugando el niño y la niña pueden tener una adaptación más favorable.
El adquirir aprendizajes por medio del juego, que éste sea parte importante en el desarrollo integral del niño depende de la interacción del docente.
En este documento se aborda el tema sobre laimportancia y la utilidad del juego como base fundamental para favorecer el lenguaje oral en niños de 3 a 4 años de edad, se ha elegido hacer una investigación con base en el papel que desempeña el juego, ya que es considerado una de las mejores maneras por las cuales el niño se desarrolla libremente y se desenvuelve en situaciones significativas logrando favorecer y enriquecer el lenguaje oral de lospequeños.
Resulta notable que en algunas instituciones dejan de lado el juego, la interacción; por ejemplo, no se aplican situaciones didácticas en donde el niño siga una secuencia de actividades lúdicas o en los colegios se pretende que el niño mecanice, realice planas mientras las maestras están conscientes que esto no es lo adecuado ya que al niño no se le puede estar poniendo actividadestediosas, aburridas. Al juego no se le da la importancia debida o se desconoce lo favorable que es para enriquecer los aprendizajes del niño, cortando la naturaleza propia de los infantes por lo que podemos decir que no se respeta el desarrollo natural del niño.
Una buena planeación es requisito para que el docente involucre a los alumnos y a las alumnas en actividades que sean útiles para suaprendizaje, en caso de no realizarse se llega a la repetición de rutinas de trabajo, se pierde el interés del niño. El juego es esencial para que el niño pueda favorecer su lenguaje ya que le resulta agradable.
En este documento se muestra una investigación que presenta la importancia de introducir al niño en actividades lúdicas para que enriquezca su lenguaje oral y lo favorable que esto resulta.
Sepretende demostrar que la idea tradicional que se tiene es errónea, refiriéndose a planas, tareas que terminan realizando las madres de familia, mañanas rutinarias sin una planeación elaborada para llevar a cabo con los niños, entre otro tipo de errores que comete la docente frente al grupo pues; no es la mejor manera en la que el niño aprende, ni beneficia su lenguaje oral. Se quiere evidenciar...