Maestra de educación media
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2014
IMPORTANCIA DE LA INFORMÁTICA EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
La informática en la administración educativa, no es solo desarrollar un plan de estudio donde se involucrelatecnología e informática, tampoco lo es contar con un gran número de computadores y medios tics. Sino una herramienta permita administrar, crear, almacenar, recuperar y seleccionarinformación,medios y como aplicamos éstos a favor de toda la institución educativa en los campos de la administración, dirección, currículos, didáctica, y hasta a la atención del personal(docentes,estudiantes, padres de familiar y cualquier otro que asista o solicite algún servicio o información.
La informática no es solo saber utilizar lo básico del computador(sistemaoperativo, procesadores de texto, hojas de calculo, realizar presentaciones, leer correos, buscar información, descargar música entre otras); sino como la viene utilizando laadministracióndesde el procesamiento de notas y sistematización de procesos hasta la atención de usuarios. Por tal razón la alta dirección debe tener claridad acerca de todos susalcances,necesidades, accesibilidad, recursos y servicios para darle el uso que realmente merece.
Muchas veces oímos a la alta administración hablando de correos o artículos que leyeron desdela red deredes, pero al momento de multiplicarla sea por impresoras o extrayéndola desde el correo, ¿si tienen las competencias mínimas necesarias o solo son unos autómatas que hacenlas cosascon el copiar y pegar? Ó ¿será que la secretaria o los coordinadores les hacen las cosas?. Pues siendo así las cosas la administración informática no tienen sentido y esnecesariorealizar capacitaciones y desarrollar enfoques modernos de administración informática y selección de medios acorde con la actividad de cualquier institución y centro educativo. [continua]
La informática en la administración educativa, no es solo desarrollar un plan de estudio donde se involucrelatecnología e informática, tampoco lo es contar con un gran número de computadores y medios tics. Sino una herramienta permita administrar, crear, almacenar, recuperar y seleccionarinformación,medios y como aplicamos éstos a favor de toda la institución educativa en los campos de la administración, dirección, currículos, didáctica, y hasta a la atención del personal(docentes,estudiantes, padres de familiar y cualquier otro que asista o solicite algún servicio o información.
La informática no es solo saber utilizar lo básico del computador(sistemaoperativo, procesadores de texto, hojas de calculo, realizar presentaciones, leer correos, buscar información, descargar música entre otras); sino como la viene utilizando laadministracióndesde el procesamiento de notas y sistematización de procesos hasta la atención de usuarios. Por tal razón la alta dirección debe tener claridad acerca de todos susalcances,necesidades, accesibilidad, recursos y servicios para darle el uso que realmente merece.
Muchas veces oímos a la alta administración hablando de correos o artículos que leyeron desdela red deredes, pero al momento de multiplicarla sea por impresoras o extrayéndola desde el correo, ¿si tienen las competencias mínimas necesarias o solo son unos autómatas que hacenlas cosascon el copiar y pegar? Ó ¿será que la secretaria o los coordinadores les hacen las cosas?. Pues siendo así las cosas la administración informática no tienen sentido y esnecesariorealizar capacitaciones y desarrollar enfoques modernos de administración informática y selección de medios acorde con la actividad de cualquier institución y centro educativo. [continua]
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