Maestra De Esducacion Primaria

ICD.
Nueva Santa Rosa.

Curso: Práctica Docente
Catedrático:



Grado:
Sexto Magisterio
Carrera:
Magisterio en Educación Primaria
Semestre:
Sexto
Fecha:
29 de julio del 2011
DEDICATORIA
A DIOS: por ser la fuente inagotable de sabiduría en una oración de gratitud y por darme de dicha de la vida.
A MI MADRE Y AMIPADRE: Isabel Vielman y Baudilio Blando por, su amor, confianza que me ayuda a enfrentar la vida con sus fuerzas.
A MI HERMANO: Emerson Vielman por, su cariño, y comprensión que me ayuda a saber que tengo a alguien a mi lado no importa lo que pase.
A MI ABUELITA: María Luisa Arévalo por, su amor y cariño que da en todo momento.
A MIS PADRINOS: Everilda, Neftalí, Odilia, Salvador y Estuardopor, su apoyo incondicional y la confianza que tienen puesta sobre mí.
A MIS TIOS: Aura, Juan, Etelvina, Danilo, Griselda, Luis por, el aprecio, amor que me dan cuando yo más lo necesito.
A MIS MEJORES AMIGAS: Anixsa Yulisa Rafael Pérez, Evelin Ayline Medina, María José Morales Morales por su comprensión y aprecio.
A MIS CENTROS EDUCATIVOS: Escuela de Amberes, IMEBCA y ICD Por, abrirme laspuertas al aprendizaje.
Y a todas las persona que no pude mencionar pero que siempre están en mi corazón y aunque no estén cerca sé que me dan su cariño gracias por ser parte de mi mundo los quiero y los aprecio mucho.

INTRODUCCION
En la clase de práctica docente se ha llevado al siguiente informe de auxiliatoura en el aula, que como docente nos damos cuenta de los errores k un maestro deplanta, para eso tenemos los siguientes tema: como trabaja un niño en el aula, de acuerdo a las necesidades que tenga y los recursos que pueda tener a si el niño trabajara.

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Es un conjunto de acciones sistematizadas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definido, describe,interpreta o actúan sobre la realidad educativa.

La investigación educativa es una disciplina, un ámbito de conocimiento reciente que se encuentra en la actualidad en un momento de cambios profundos debido a los avances de los nuevos sistemas de información y al impacto que se ha tenido y lo que se está produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de información. Que conducen aldescubrimiento de algo nuevo con el apoyo de un marco teórico y se obtiene a través de diversas naturalezas, conocimientos, teorías, ideas, conceptos, etc. Capacitar a los alumnos y alumnas para la lectura, adquirir conocimientos previos para la formación humana e interpretación de problemas educativos.
Fundamentación
 Ante los cambios acelerados de conocimiento y la diversidad de paradigmas, serequiere de profesionales competentes que den respuesta a los problemas de una realidad compleja y dinámica; que adopten una actitud reflexiva y crítica con respecto a la realidad educativa y que posean idoneidad técnico-profesional para investigar científicamente esa realidad y transformarla creativamente.
Se necesita también de profesionales que se asuman como pensadores, es decir como sostienePaulo Freire, que "realicen la tarea permanente de estructurar la realidad, de preguntarle y preguntarse sobre lo cotidiano y evidente, tarea ineludible para todo trabajador social." (1)
Considero que los especialistas de la educación deben comprometerse como investigadores de su propia práctica y reflexionar críticamente acerca de la misma para mejorarla, a través del contraste, el diálogo, eldebate, la deliberación y la experiencia compartida sobre prácticas pedagógicas habituales. 
 
Por otra parte, se hace indispensable para aprender a investigar, tener una experiencia directa con la problemática a estudiar, cuyas conclusiones superen la mera recolección de información. Para ello, es fundamental introducir las herramientas de investigación en el estudio de situaciones cotidianas,...