Maestra superior

Proyecto áulico de ortografía


¿Y… si escribimos mejor?



Fundamentación



Reconociendo la estrecha relación entre la lengua oral y la lengua escrita, la ortología (correctapronunciación) es uno de los pilares en que se debe basar la conquista de una “escritura sin faltas”.

Está claro que el error ortográfico se debe a que en determinados casos el código gráfico noestablece correspondencia unívoca con el sonido percibido. Si para un sonido /s/ hay tres dibujos (grafemas) alternativos (s), (c), (z), y para cada empleo hay cuatro o cinco reglas y otro númeroigual de excepciones a la regla, en realidad, resulta más sorprendente el acierto que el error.

Se establece como solución al problema de la enseñanza ortográfica, que sea el mismo niño el que“DESCUBRA EL PROBLEMA”, que “SIENTA” que sus dudas son lógicas y que “BUSQUE” soluciones: uso del diccionario, atención cuidada a la forma escrita de la palabra en el texto, utilización de la palabra enduda en la creación de nuevos discursos, etc.

Para contribuir con el mejoramiento de la escritura en cuanto a la ortografía de la misma, se pensó el presente proyecto.



Objetivos

Através del presente proyecto se pretende que los alumnos logren:

• Adquirir conciencia ortográfica.
• Comprender la importancia de escribir sin errores ortográficos.
• Afianzar larelación entre ortología (correcta pronunciación) y ortología (correcta escritura).
• Adquirir confianza en sí mismos, no temiendo al error.

Actividades


El siguiente proyecto se desarrollaráa lo largo del año lectivo. Se partirá de la visualización del error, previo al estudio de las normas ortográficas.
Diariamente se realizarán dictados de palabras que presentaron dificultades encuanto a su escritura (ortografía) las mismas serán extraídas de las clases que se dictan a diario y pertenecientes a todas las asignaturas.
En la medida que se vayan estudiando reglas ortográficas,...