maestra

Artículos del 14 al 21
Sección segunda de los fines
Articulo 14
La educación nacional tendrá los siguientes fines:
1) Formar a los educandos de manera integral, fomentando como prioridad el amor a la patria, consciente de sus deberes y derechos, con profundo sentido de responsabilidad y respeto a la dignidad humana.
2) Democratizar el acceso al conocimiento y promover la formación a laconciencia y participación ciudadana;
3) Fomentar la compresión de la diversidad pluralidad y multiculturalidad del ser humano, la convivencia pacífica de las naciones y el respeto a la auto determinación de los pueblos;
4) Fortalecer la cultura de los valores tales como: responsabilidad, tolerancia, solidaridad, justicia, libertad, respeto, honestidad, equidad, integridad y la cultura de paz.
5)Formar una vida física, mental socio-afectiva saludable, cultivando la educación física la recreación y el deporte;
6) Fomentaron la cultura ambiental que conlleve al uso racional de los recursos, la defensa, la conservación, protección y recuperación de los mismos para el mejoramiento para la calidad de vida, asi como de promover una cultura de gestión de riesgo;
7) Desarrollar las capacidadescreativas, investigativas, científicas, artísticas y tecnológicas para un continuo proceso de desarrollo nacional, acorde con las exigencias de un mundo cambiante;
8) Desarrollar el sentido de responsabilidad para la protección y manejo racional y recursos del país la capacidad de denuncia y que los bienes públicos con propiedad colectiva; y,
9) Fomentar la cultura de la lecturacientífico-literaria y la habilidad de leer a lo largo de la vida para fortalecer el desarrollo de la inteligencia y la identidad nacional.

TITULO II
ESTRUCTURA DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION
CAPITULO I
DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION

Articulo 15
El sistema nacional de educación está conformado por los componentes siguientes:
1) Educación formal
2) Educación no formal; y
3) Educación informalLos tres (3) componentes son interdependientes y ofrecen opciones formativas diferentes y complementarias, acordes con los principios y complementaria, acordes con los principios de equidad, calidad, pertinencia y eficiencia de educación. A sismo, realizan acciones educativas que por su naturaleza, son atendidas por modalidades propias de cada uno de ellos.
Articulo 16
La educación formal seorganiza en una secuencia regular de niveles con selección a pautas curriculares progresivas, conducentes a grados y títulos.
El año lectivo consta de, al menos, 200 días de clases u otra unidad de medida equivale. El año lectivo no podrá darse por concluido. Si no hasta completar el número de días establecidos.
Las direcciones municipales o distritales de educación, en conjunto con los consejosde desarrollo del centro educativo , están obligadas a informar mensualmente sobre cantidad de días trabajados en su respectivos centros educativos, a efecto que se apliquen los correctivos y, en su caso, las sanciones correspondientes conforme al estatuto del docente hondureño. Cuando las autoridades educativas, omitan cumplir con esa disposición incurren, en responsabilidad administrativa ycivil.
Articulo 17
La educación no formal se orienta a satisfacer necesidades educativas o diferentes a las que atiende la educación formal. Desarrolla programas y acciones educativas para la formación, capacitación y la formación artística, reconversión productiva y laboral, la promoción comunitaria y el mejoramiento de las condiciones de vida.
Articulo 18
La educación formal y la no formal seofrecen de manera presencial, la distancia o mixta.
Articulo 19
La educación informal es todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de la familia, personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, herramientas de información y comunicación digital, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados. Estos aprendizajes se...