maestra

Relación de la sabiduría docente con el sabes científico- pedagógico
Existen jerarquías en los diferentes niveles de saber lógicamente los mas instruidos tendrán conocimientos más completos.Tenemos los distintos tipos de saberes entre ellos el cotidiano, científico y profesional.
El cotidiano consta de experiencias que se dan en el hábito y vivencias en la vida diaria, ya que de esta manerase obtiene un conocimiento previo. El entender científico se da cuando el docente se especializa en algún problema de interés en la sociedad o indaga mas en algún tema de suma importancia y porúltimo el profesional este consigue en los estudios realizados en las diferentes etapas de nuestra vida o en estrategias y planes realizados.
Se discuten los saberes del docente ya que son un aspectoesencial de la educación como practica.
No existe un modo único conocer y de saber existen diferentes modos; los populares los contextuales y los de sentido común constan simplemente de suposiciones uopciones ya que el saber popular de enseñantes, el que dice que los alumnos están más intranquilos cuando es viernes.
Existen además diversos saberes contextuales. La vida social es reflexiva, o sea quetiene la propiedad de cambiar con el cambio de nuestros pensamientos y conocimientos, con lo que se van creando nuevas formas de vida social.
El saber educativo resulta estar ligado a determinadoscontextos de acción.
Finalmente es interesante pensar en la relación del saber docente y el científico, pero a grandes rasgos en una correspondencia muy obvia e incluso implícita.
Es importanteestablecer las diferencias entre estos saberes de los que se está hablando empezando por el docente que se centra en el hábito de maestro en su vida laboral. Por otra parte el científico es básicamente unconocimiento ejemplar que se fundamenta en una investigación, la cual empieza en base a un problemática.
Para finalizar cabe destacar que el saber profesional y científico tienen el mismo nivel...