Maestra

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

En el Valle de Sula




Metodología de Transferencias








Catedrático: lic. Daniel Callejas


SECCIÓN: 15:00


Grupo: 1

Alumnos:








Nombre No. Cuenta

Doris Dexely Díaz 9915331
FrancisLinett Pinto 20070005405
Karen Jessenia Castro 20082000997
Maria Yorleny Bonilla 20092000446
Norma Emilda Ramos 20082000676
Rómulo Alberto Santos 20102001299
Susana Gabriela Flores 20092000188
Tania Gabriela Perdomo 20092000100









San Pedro Sula, Cortes 4 de Julio de 2012







INTRODUCCION


Exaltaremos los resultados obtenidos trasla realización de la investigación de la metodología de transferencias en la enseñanza-aprendizaje a nivel macro en el sistema de educativo nacional.

Daremos énfasis en los métodos: Conectivismo, Conexionismo, Conductismo, Tradicional, Constructivismo y Modelo Experiencial-Romántico diferenciando cada una de sus ventajas y desventajas de estas metodologías. Actualmente en educación se utilizael Método Constructivista esta metodología debe destacar acciones de aprendizaje donde ellos mismos pueda ser edificadores de sus conocimientos.

A partir del análisis de la deficiencia en el sistema educativo nacional en cuanto al uso de esta metodología facilitamos una variedad de estrategias metodológicas a nivel macro para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.• Metodología de Transferencia


La metodología de transferencia es toda aquella que nos viene vía internacional, patrocinada por la Cooperación Internacional cuyo propósito es mejorar el proceso enseñanza - aprendizaje, incorporando a este la tecnología que sirve como recurso didáctico, ejemplo la computación, el internet, mini laptop, iPod, celulares,pizarras electrónicas, data show, toda esta tecnología es proporcionada del primer mundo ya sea materia de donaciones o materia de compra hacia el tercer mundo con la única objeción de que la juventud se apropiado de la misma pero no le están dando el uso adecuado para la formación educativa, lo que implica que es un gran reto para los educadores encaminar al joven al uso adecuado de la tecnologíaen el proceso enseñanza - aprendizaje, la juventud del siglo XXI cuenta hoy en dia con todas las herramientas básicas de recursos electrónicos ya que ellos nacieron con la tecnología muestran enormes habilidades en el manejo y uso de las mismas, lo que implica que tienen una gran oportunidad de poder utilizar estos medios para beneficios científico y cultural de lo mismo.

Esta transferencia detecnología a los sistemas educativos a llevado a revolucionar el campo de la educación en la apertura de carreras vía online facilitando que muchas personas que no pueden asistir a los centros educativos presenciales tienen la ventaja hoy en dia, que desde su casa, trabajo, desde el lugar donde sea pueden continuar estudios académicos con solo contar con internet, computadora y un celular.

Estatransferencia de tecnología a pesar de las limitaciones que existen en zonas rurales se observa que es escasa o nula; pero esto no implica que no es difícil de llevar esta tecnología, sino, lo que hace falta es voluntad politica, ya que existen países cooperantes que estarían dispuestos a proporcionar la ayuda financiera para impulsar este tipo de tecnología en esta zona lo que podrían contribuiral desarrollo de estas zonas en cuanto a la educación.


















• Metodología tradicional

La educación tradicional tuvo su origen en la sociedad greco-romana y se mantuvo como única alternativa hasta mediados del siglo XX, cuando pasadas las dos guerras mundiales, se había alterado tanto la organización mundial que algunos pensadores inician un gran cambio...