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P R E S E N T A C I Ó N TENER EXITO EN LA VIDA


Mujeres en edad fértil, embarazadas, mujeres de crianza que buscan la formación, capacitación mediante el programa de Estimulación Inicial, con el fin de mejorar la atención hacia sus niños en su desarrollo físico y mental. La experiencia en la convivencia cultural fue la base que se utilizó en la creación de este Manual “ un modelode crianza desde la visión de las mujeres Indígenas de las comunidades de Santa Lucía Utatlán” para fortalecer la atención, educación y motivación en los niños.

En cada pagina de este manual fue elaborada pensando en los niños y niñas de 0 a 5 años y 11 meses, que han tenido pocas oportunidades en una educación inicial, tal como lo que ofrece este manual estimular al niño es lo mas esencial quesiente en su vida, las reacciones del niño cambia de manera distinta por que crece en él el estimulo más confortante en su comportamiento por la atención que recibe dentro del mismo programa.

Iniciar con este programa ha sido de gran esfuerzo de las madres y ha sido validado por las Comunidades que cubre el proyecto, Tzucubal Nahuala, Tzucubal Ixtahuacan, Barraneche, Concordia y lasComunidades de Santa Lucía Utatlán, y Cristian Crildren´s Fund este proceso permitió recoger opiniones, vivencias, experiencias de: Comadronas, MAGUEIS, Madres Solteras, Multiperas, Primegestas, lideres en salud, médicos y por su puesto Madres que participan en el programa Modelo de Educación Inicial.




















I N T R O D U C C I O N



“Un modelo inicial de crianzadesde la visión de las mujeres indígenas de Santa Lucía Utatlán” enfocada a madres guías, comadronas, Madres Solteras, Multiperas, Primegestas, lideres en salud, que promuevan la educación en los niños y niñas.

Para la mejor comprensión del proceso que se sigue en la implementación de un modelo de educación inicial, MEI, los proyectos afiliados a CCF y otras Instituciones interesadas, presentamoseste manual que tiene su base en las experiencias exitosas de la Asociación Parracaná y de no menos 70 proyectos afiliados a CCF que han trabajado en educación inicial desde hace 25 años.

Partimos de la premisa que el niño o niña, independientemente de su procedencia geográfica, étnica, social, cultural, etc. Requiere para su crecimiento y desarrollo del acompañamiento del adulto. No pretendemosdar formulas mágicas, porque tenemos claro que para tener éxito en el crecimiento y desarrollo de un niño o niña, lo más importante es el amor; sin embargo compartimos con nuestros lectores la siguiente metodología para trabajar con la verdadera protagonista de la educación inicial, que en todo caso es la madre.



















O B J E T I V O S



● Presentar a loslectores una alternativa diferente para el acompañamiento a madres de familia, en el crecimiento y desarrollo de niños y niñas menores de seis años.

● Presentar a las instituciones interesadas en el desarrollo del niño y niña el modelo de educación inicial del proyecto Parracaná, con su respectivo manual, para motivarlos a que lo lleven a la practica y lo documenten sus experiencias en el campode la educación inicial y las compartan en el ámbito nacional.



















DIAGNOSTICO DE PATRONES DE CRIANZA.

Antes de desarrollar actividades de educación inicial, tengamos claridad sobre lo que las personas piensan y hacen acerca de los siguientes aspectos:

Qué es un niño
Cómo crece y se desarrolla antes de nacimiento
Qué pensamientos sobrenaturales(creencias) se desarrollan sobre el niño y la niña antes, durante y después del nacimiento, hasta los 6 años de vida
¿Cómo crece y se desarrolla antes de nacimiento?.
Creencias durante el embarazo
Creencias que se desarrolla con el niño.
Costumbres que se desarrolla con la madre embarazada y el niño.

HERRAMIENTAS DE TRABAJO:

La herramienta principal que se utilizo para obtener toda la...