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Supervision Educativa en Honduras

Unidad de Supervisión Educativa y Acompañamiento Docente
En la actualidad, el tema de la Supervisión Educativa forma parte central
de la agenda educativa delos países de la región latinoamericana. Varios
estudios han mostrado que cada vez más se requiere de un cuerpo de
profesionales que acompañen a los centros educativos en la búsqueda
del mejoramientocontinuo de la calidad de la educación, sobresalen los
trabajos desarrollados por el Área de Educación y Sociedad de FLACSO,
sede Argentina. La tesis central de los mismos es mostrar el lugarestratégico que cumplen la burocracia educativa en las reformas
educativas contemporáneas (dentro de ellas el equipo de supervisores).
Así, parece establecerse una relación directa entre supervisión ycalidad
educativa. Vale decir, se establece un círculo virtuoso entre una buena
supervisión que genera una buena calidad.

Sin embargo, en Honduras en los últimos 15 años, se ha dado una especiede desentendimiento de la función supervisora por parte del Estado. Se
ha asumido que supervisar es lo mismo que controlar. Lo anterior ha
ocasionado que no se tengan datos totalmente fidedignos deaquellos
aspectos considerados centrales para la toma de decisiones. Por su lado,
no se ha podido superar la visión reduccionista que equipara la
supervisión con el puro control y fiscalización.Como una estrategia para hacer frente a esta situación, la Secretaría de
Educación, mediante Acuerdo Nº. 1117-SE-06 de fecha 27 de abril de 2006
y publicado en el Diario Oficial La Gaceta No. 31.029del 16 de junio de
2006, crea la Unidad de Supervisión Educativa y Acompañamiento
Docente, dependiente directamente de la Secretaría de Educación y con
la capacidad de coordinar, operacionalizar yejecutar las políticas y
directrices que en materia educativa se generen desde el nivel superior de
la Secretaría hasta el centro educativo. El propósito principal es estimular
el mejoramiento...