Maestria En Educacion Especial
Páginas: 5 (1042 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
| | |
|
|
| |
"JUEGOS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE" Autor | Mensaje |
Mara
| "JUEGOS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE" *PREPARACIÓN: MOVIMIENTOS BÁSICOS (LENGUA, LABIOS, MANDÍBULAS).
1. Hacer en un plato un "caminito" con leche condensada y que el niño lo vaya "limpiando" con la lengua.
2. Manchar distintos puntosalrededor de la boca del niño con azúcar, nocilla,... y que el niño se lo quite con la lengua.
3. Coger gusanitos de encima de la mesa, sacando la lengua para que se queden pegados en ella.
4. Sin utilizar las manos comer una manzana que se ha colgado de una cuerda a la altura de la boca del niño.
5. Juego de la cuchara: llevar algo (una bola de papel, una nuez,...) con elmango en la boca y sin utilizar las manos hacia una dirección determinada.
6. Beber agua de un plato "como los perritos".
7. Llenar un cuentagotas de zumo e ir tirando gotitas que el niño deberá "atrapar" con la lengua.
8. Soplando, empujar una pelotita de ping-pong o una bola de papel, un trozo de algodón, etc. Soplar un barquito de papel dentro del agua.
9.Marcar una "portería" en la mesa con dos objetos y meter "goles" soplando un objeto determinado.
10. Apagar una vela, cada vez a mayor distancia.
11. Abrir la boca imitando bostezos, masticar chicles en distintas posiciones (por el lado derecho, por el izquierdo).
12. Desplazar un caramelo por toda la boca, con la punta de la lengua.
*ESTIMULACIÓNSENSORIAL:
1. Meter diversos objetos en una bolsa que no sea transparente.
El niño va metiendo la mano y cogiendo los objetos de uno en uno. Antes de sacarlos y sin mirar, tiene que decir qué es lo que ha cogido. Después lo sacará para ver si ha acertado y lo volverá a introducir en la bolsa. Hacer lo mismo con todos los objetos de la bolsa.
2. Se le tapan los ojos y se le vandando objetos diferentes, para que tocándolos, adivine de cuáles son.
3. Con el niño de espaldas, hacer ruidos diferentes para que adivine de qué se trata. Por ejemplo:
- hacer sonar un llavero,
- golpear la mesa con un lápiz,
- arrugar un papel,
- golpear un vaso con una cucharilla,
- golpear dos vasos,
- abrir y cerrar una cremallera,
- romper unpapel,
- pasar hojas de un libro,
- dar palmas,
- toser,
- dejar caer una moneda,...
*DISCRIMINACIÓN-MEMORIA AUDITIVA:
1. Poner delante del niño un montón de tarjetitas con dibujos y pedirle unos cuantos a la vez ("dame el pez y el oso"). A medida que lo haga bien, aumentar el número de peticiones.
2. Colocar un montón de dibujos u objetos paracada uno de los jugadores. El juego consiste en intercambiarlos por turnos ("te cambio el pez por el coche"; "toma el oso y dame la vaca"), aumentando el número de ellos si los hace correctamente.
3. Jugar a ampliar una frase, añadiéndole cada vez más palabras. Por ejemplo: "Vamos a una tienda de alimentos, ¿qué vamos a comprar?
Niño: huevos
Adulto: huevos y leche
N: huevos,leche y patatas
A: huevos, leche, patatas y tomates
...
5. Jugar a las "adivinanzas" y los "refranes".
6. Aprender canciones.
*MEMORIA Y DISCRIMINACIÓN VISUAL:
1. Mostrar algunas tarjetas (3 ó 4) en un orden cualquiera. Después le damos la vuelta y le preguntamos por lo que había en cada una "¿qué había aquí?" "¿y aquí?", comprobando siacierta. Por cada acierto se puede le puede dar "un punto". Se va aumentando el número de tarjetas, siempre en un mismo orden.
2. Se colocan varias tarjetas haciendo que preste atención en ellas. Se le dan la vuelta y se barajan, quitando una. El niño debe intentar averiguar cuál es la que falta. Cada vez se van añadiendo más dibujos.
3. Mirando una revista con bastantes fotos, o...
|
|
| |
"JUEGOS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE" Autor | Mensaje |
Mara
| "JUEGOS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE" *PREPARACIÓN: MOVIMIENTOS BÁSICOS (LENGUA, LABIOS, MANDÍBULAS).
1. Hacer en un plato un "caminito" con leche condensada y que el niño lo vaya "limpiando" con la lengua.
2. Manchar distintos puntosalrededor de la boca del niño con azúcar, nocilla,... y que el niño se lo quite con la lengua.
3. Coger gusanitos de encima de la mesa, sacando la lengua para que se queden pegados en ella.
4. Sin utilizar las manos comer una manzana que se ha colgado de una cuerda a la altura de la boca del niño.
5. Juego de la cuchara: llevar algo (una bola de papel, una nuez,...) con elmango en la boca y sin utilizar las manos hacia una dirección determinada.
6. Beber agua de un plato "como los perritos".
7. Llenar un cuentagotas de zumo e ir tirando gotitas que el niño deberá "atrapar" con la lengua.
8. Soplando, empujar una pelotita de ping-pong o una bola de papel, un trozo de algodón, etc. Soplar un barquito de papel dentro del agua.
9.Marcar una "portería" en la mesa con dos objetos y meter "goles" soplando un objeto determinado.
10. Apagar una vela, cada vez a mayor distancia.
11. Abrir la boca imitando bostezos, masticar chicles en distintas posiciones (por el lado derecho, por el izquierdo).
12. Desplazar un caramelo por toda la boca, con la punta de la lengua.
*ESTIMULACIÓNSENSORIAL:
1. Meter diversos objetos en una bolsa que no sea transparente.
El niño va metiendo la mano y cogiendo los objetos de uno en uno. Antes de sacarlos y sin mirar, tiene que decir qué es lo que ha cogido. Después lo sacará para ver si ha acertado y lo volverá a introducir en la bolsa. Hacer lo mismo con todos los objetos de la bolsa.
2. Se le tapan los ojos y se le vandando objetos diferentes, para que tocándolos, adivine de cuáles son.
3. Con el niño de espaldas, hacer ruidos diferentes para que adivine de qué se trata. Por ejemplo:
- hacer sonar un llavero,
- golpear la mesa con un lápiz,
- arrugar un papel,
- golpear un vaso con una cucharilla,
- golpear dos vasos,
- abrir y cerrar una cremallera,
- romper unpapel,
- pasar hojas de un libro,
- dar palmas,
- toser,
- dejar caer una moneda,...
*DISCRIMINACIÓN-MEMORIA AUDITIVA:
1. Poner delante del niño un montón de tarjetitas con dibujos y pedirle unos cuantos a la vez ("dame el pez y el oso"). A medida que lo haga bien, aumentar el número de peticiones.
2. Colocar un montón de dibujos u objetos paracada uno de los jugadores. El juego consiste en intercambiarlos por turnos ("te cambio el pez por el coche"; "toma el oso y dame la vaca"), aumentando el número de ellos si los hace correctamente.
3. Jugar a ampliar una frase, añadiéndole cada vez más palabras. Por ejemplo: "Vamos a una tienda de alimentos, ¿qué vamos a comprar?
Niño: huevos
Adulto: huevos y leche
N: huevos,leche y patatas
A: huevos, leche, patatas y tomates
...
5. Jugar a las "adivinanzas" y los "refranes".
6. Aprender canciones.
*MEMORIA Y DISCRIMINACIÓN VISUAL:
1. Mostrar algunas tarjetas (3 ó 4) en un orden cualquiera. Después le damos la vuelta y le preguntamos por lo que había en cada una "¿qué había aquí?" "¿y aquí?", comprobando siacierta. Por cada acierto se puede le puede dar "un punto". Se va aumentando el número de tarjetas, siempre en un mismo orden.
2. Se colocan varias tarjetas haciendo que preste atención en ellas. Se le dan la vuelta y se barajan, quitando una. El niño debe intentar averiguar cuál es la que falta. Cada vez se van añadiendo más dibujos.
3. Mirando una revista con bastantes fotos, o...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.