maestro de educación primaria

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONALFRANCISCO MORAZAN (CUED)
GUIA DE ESPAÑOL
Alumno: Sergio Iván Castro López 1709199300664
1- Explique dos aspectos que abarca la lectura y su interrelación.
R=/ percepción visual: es percepción visual de las palabras escritas para un mejor control en la lectura.
Comprensión mental: el grado de comprensión que se obtiene a través de un documento

2- Cuál es laimportancia de las condiciones materiales y psicológicas al efectuar una lectura?
R=/condiciones materiales: son importantes para tener una adecuada iluminación, buen estado en los ojos y ausencia de fatiga en los mismos.
Una buena iluminación es importante para evitar que ojos caigan rápidamente en la fatiga.
Un buen estado en los ojos es importante para una buena percepción visual de lalectura.
Condiciones psicológicas: son muy importantes para logar una lectura eficiente, en un lugar agradable, logrando una mayor tranquilidad al momento de leer y evitando así fatiga y tenciones físicas y emotivas.

3- Que actividades se desarrollan en cada etapa de la lectura y cuál es su funcionalidad de seguir este orden
R=/etapas de la lectura:
Lectura estructural o analítica: tiene porobjeto conocer el libro y clasificarlo.
*conocerlo
*clasificarlo
Lectura interpretativa: Tiene por objeto explicar o comentar el libro.
*entender lo que quiere decir el libro.
Es un buen ejercicio cuando se conoce el significado de una palabra.
*trata de desempeñar las ideas del libro
-entender -reflexionar -desentrañar -seleccionar
Crítica o evaluativa: el fin de esta últimalectura es reflexionar y pensar si estás de acuerdo con lo que el autor te comunica o no.
*sintetiza
*evaluar
*emitir juicio
4- Aplique las tres etapas de la lectura en “botella al mar para el Dios de las palabras”.

5- Explique la utilidad de los siete pasos de la pre-redacción.
R=/1. La finalidad del escrito: es cuando se tiene muy claro el fin o el propósito del escrito y dichas finalidadespara una redacción son narrativa, descriptiva, expositiva, argumentativa.
2. El destinatario del escrito: el destinatario significa al lector o lectores a quien va dirigido el escrito. Los destinatarios serán diferentes según su edad, intereses, cultura, clase social, sentimientos etc.
3. selección y límites del tema: al momento de la selección de un tema se debe tener en cuenta los intereses yconocimientos de los destinatarios del escrito.
4. Actitud y tono: antes de escribir es necesario determinar la actitud, o punto de vista adoptado acerca del tema. ACTITUD es el punto de vista por el cual se trata un tema.
TONO es la expresión escrita de la actitud adoptada y se logra seleccionando de una manera adecuada los detalles y el lenguaje.
5. Recogida de información: una vez pasadoslos pasos anteriores se debe recoger la material, las ideas, observaciones con los cuales escribiremos nuestra redacción.
6. técnicas para la generación de ideas: son las diversas técnicas o procedimientos para generar ideas. Los más utilizados son las tormentas de ideas y los agrupamientos asociativos.
7. clasificación y ordenación de ideas: en este paso se deben clasificar y ordenar las ideasmediante alguna de las dos técnicas de forma que los elementos tengan algo en común.
6- Desarrolle la actividad no. 1y2 (pag.27), sobre la finalidad y el destinatario de la lectura
R=/ actividad 1
Identificar la finalidad (narrativa, N, descriptiva D, expositiva E, argumentativa A que propondría un escritor al redactar una composición sobre los siguientes temas:

(E) a) proporcionarinstrucciones para montar un mueble- librería.
(A) b) convencer al público en general de que, en la ciudad, se deben usar más los transportes colectivos.
(D) c) decir como es el nuevo chale que se ha construido en la sierra.
(E) d) explicar que es el catalizador de un automóvil.
(N) e) contar con las experiencias que recuerda de su infancia.
(E) f) realizar un informe sobre el efecto nocivo de...