Maestrñia

ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA
MOTIVACIÓN PROFESIONAL DE LOS
ESTUDIANTES QUE INGRESAN EN LA
CARRERA DE AGRONOMÍA EN LAS
FACULTADES DE MONTAÑA DEL
ESCAMBRAY
Meybol María GESSA GÁLVEZ

ISBN: 978-84-691-3501-3
Dipòsit legal: GI-489-2008

Estrategia Educativa para la
Motivación Profesional de los
estudiantes que ingresan en
la carrera de Agronomía en
las Facultades de Montaña

Lic.Meybol Maria Gessa Gálvez

Tesi doctoral presentada al Departament de Psicologia
de la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de Girona

Tutor Dr. Paco Jiménez Martínez

Octubre de 2007

UNIVERSIDAD DE GIRONA
Facultad de Educación y Psicología

Título:
Estrategia Educativa para la Motivación Profesional de los estudiantes que
ingresan en la carrera de Agronomía en lasFacultades de Montaña

Autora:
Lic. Meybol Maria Gessa Gálvez

Tutor:
Dr. Paco Jiménez Martínez

Octubre 2007

Descriptores:

Motivación

Profesional;

Estrategia

Agrónomo; Facultades Agropecuarias de Montaña.

2

Educativa;

Ingeniero

3

ÍNDICE

ÍNDICE ....................................................................................................... 3
ÍNDICEDE FIGURAS Y TABLAS ....................................................................... 8
0. INTRODUCCIÓN...................................................................................... 11
0.1 PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................................................................... 11
0.2 ORIGEN Y CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN................................................................................................ 16
0.3 RAZONES PARA LA INVESTIGACIÓN............................................................................................................ 17
0.4 PROPÓSITOS Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN .......................................................................................... 23
PRIMERA PARTE. MARCOTEÓRICO CONCEPTUAL ............................................ 25
CAPÍTULO I. LA MOTIVACIÓN COMO FENÓMENO PSICOLÓGICO ........................ 27
1.1 DESARROLLO HISTÓRICO DEL CONCEPTO DE MOTIVACIÓN. ............................................................................ 27
1.2 PAPEL DE LA MOTIVACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.................................................................................. 51
1.3  LA MOTIVACIÓN EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES .............................................................................. 60
CAPÍTULO II. LA MOTIVACIÓN PROFESIONAL ANTE LOS RETOS DE LA
UNIVERSIDAD EN EL NUEVO SIGLO. ............................................................. 672.1 LA MOTIVACIÓN PROFESIONAL EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI. PAPEL DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL. ...... 67
2.2 LA MOTIVACIÓN PROFESIONAL EN UNIVERSIDADES DE AMÉRICA LATINA. ........................................................ 82
2.2.1  Bolivia ..................................................................................................................................... 91
2.2.2  República Dominicana............................................................................................................ 91
2.2.3  Nicaragua ............................................................................................................................... 92
2.2.4  Colombia ................................................................................................................................. 94
2.2.5  Argentina.............................................................................................................................. 100
2.2.6  México................................................................................................................................... 101
2.2.7  Venezuela.............................................................................................................................. 107
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