magisterio primaria

METODOS PARA DETECTAR LA DISPRAXIA

Aprendizaje tardío. Los niños dispráxicos aprenden más tarde que otros niños determinadas acciones, como hablar, sentarse, ir al baño, gatear.
Dificultades enla realización de movimientos. A medida que el niño crece, se hace más evidente los signos del síndrome del niño torpe, es así que aparecen dificultades en la realización de movimientos sutiles comoatarse los cordones, usar los cubiertos, escribir, entre otros.
Dificultades de aprendizaje. Inadecuada coordinación en los movimientos que requieran la utilización de tijeras, lápices, dibujar.También aparecen problemas en el habla.
Problemas de concentración. Los niños dispráxicos suelen tener grandes dificultades para centrarse en única tarea, tienden a distraerse fácilmente.
Habilidadessociales. Los niños con dispraxia tienen grandes dificultades para establecer amistades. Son niños que se aburren fácilmente.
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Chicos son cuatro veces más probabilidades de verse afectados que las niñas, y dispraxia puede ser hereditaria.
Diagnósticogeneralmente es realizado por un equipo de especialistas. Esto incluye un pediatra o médico de los niños, un fisioterapeuta, un terapeuta ocupacional y psicóloga clínica y educativa.
También puede ser unpediatra del desarrollo neurológico o un neurólogo pediátrico en el equipo. Estos pediatras se especializan en el desarrollo del sistema nervioso central de los niños.
Batería de evaluación de movimientopara los niños (movimiento ABC-2)
Esto puede usarse para niños de 3 a 16 años de edad. Mira los movimientos finos y brutos y sus deficiencias.
Se evaluaron la destreza manual, habilidades de bola ymantenimiento del equilibrio estático y dinámico.
Cada uno de estos parámetros son evaluados cualitativamente.
Características físicas como altura, peso, peso en relación con la altura, audición,...