Magisterio

Juegos Para Enseñar A Contar
Contemos los números
Ahora empieza el juego vamos todos a contar.
Del uno hasta el diez yo quiero practicar.
Los cuento cada día divertida travesía y para
aprender  comienzo a cantar.
Uno, dos y tres marchemos al revés,
cuatro, cinco y seis caminando como el juey.
Siete, ocho y nueve, yo sé que tú si puedes.
Luego el diez, luego el diez contemos otra vez.Cuando el reloj marca la hora el esqueleto 

 

 
Cuando el reloj marca la una: el esqueleto sale de su tumba.
Tumba, tumba, tumba, tumba, tumba!
Cuando el reloj marca la dos: el esqueleto le da una tos.
Tumbas por aquí, tumbas por allá, tumbas, tumbas, ja, ja, ja!
Cuando el reloj marca la tres: el esqueleto camina al revés.
Tumba, tumba, tumba, tumba, tumba!
Cuando el reloj marca lacuatro: el esqueleto sale de su cuarto.
Tumbas por aquí, tumbas por allá, tumbas, tumbas, je, je, je!
Cuando el reloj marca la cinco: el esqueleto da un brinco.
Tumba, tumba, tumba, tumba, tumba!
Cuando el reloj marca la seis: el esqueleto se viste de rey.
Tumbas por aquí, tumbas por allá, tumbas, tumbas, ji, ji, ji!
Cuando el reloj marca la siete: el esqueleto tiene un machete.
Tumba,tumba, tumba, tumba, tumba!
Cuando el reloj marca la ocho: el esqueleto se come un bizcocho.
Tumbas por aquí, tumbas por allá, tumbas, tumbas, jo, jo, jo!
Cuando el reloj marca la nueve: el esqueleto se ríe y se mueve.
Tumba, tumba, tumba, tumba, tumba!
Cuando el reloj marca la diez: el esqueleto se pone de pies.
Tumbas por aquí, tumbas por allá, tumbas, tumbas, ju, ju, ju!
Cuando el relojmarca la once: el esqueleto va hacia Ponce.
Tumba, tumba, tumba, tumba, tumba!
Cuando el reloj marca la doce: el esqueleto sale de tu closet.
Tumbas por aquí, tumbas por allá, tumbas, tumbas, y ya se fue!


GALLINA TURULECA
Yo conozco una vecina,
que ha comprado una gallina,
que parece una sardina enlatada.
Tiene las patas de alambre,
porque pasa mucha hambre,
y la pobre está toditadesplumada.
Pone huevos en la sala,
y también la cocina,
pero nunca los pone en el corral.
La gallina, turuleca,
es un caso singular,
la gallina, turuleca,
está loca de verdad.
 
Coro
La gallina turuleca,
ha puesto un huevo,
ha puesto dos,
ha puesto tres.
La gallina turuleca,
ha puesto cuatro,
ha puesto cinco,
ha puesto seis.
La gallina turuleca,
ha puesto siete,
ha puestoocho,
ha puesto nueve.
¿Dónde está esa gallinita?
Déjala, la pobrecita,
déjala que ponga diez.

El barquito
Había una vez un barco chiquitito,
había una vez un barco chiquitito,
había una vez un barco chiquitito,
y el barquito, el barquito no sabía navegar.

Pasaron una, 2, 3, 4, 5, 6, 7, semanas,
pasaron una, 2, 3, 4, 5, 6, 7, semanas,
pasaron una, 2, 3, 4, 5, 6, 7, semanas,
y elbarquito, el barquito no podía navegar.
y el barquito, el barquito no podía navegar.

RELOJ
Quiero a Pepito
a Manolo, no
tiene un reloj
que da la una
que da las tres
que da las cinco
y que da las diez.
 
Mira las manecillas del reloj
marcan la una,
marcan las tres
marcan las cinco
marcan las diez.

Una dos tres y cuatro
Una y dos, CA
Una y dos, FE
Una y dos, CAFÉ 
Una, dos,tres,
pluma, tintero y papel,
para escribir una carta a mi querido Miguel,
para decirle que venga para casarme con él. 
Una, dos, tres y cuatro
Margarita tiene un gato,
con las orejas de trapo
y los ojos de cristal
y le dan de merendar.


¿Cuánto es?
Uno más uno, uno más uno.
¿Cuánto es, cuanto es?
Es igual a dos, es igual a dos.
¡Eso es, eso es!
(Contestación incorrecta)
Es igual atres.
No lo es, no lo es.
Es igual a dos, es igual a dos.
¡Eso es, eso es!
Dos más dos, dos más dos.
¿Cuánto es, cuanto es?
Es igual a cuatro, es igual a cuatro.
¡Eso es, eso es!

Brinca la tablita 
Brinca la tablita,
que yo la brinque,
bríncala tú ahora,
que yo me cansé.
 
2 y 2 son 4
4 y 2 son 6
6 y 2 son 8
y 8, 16
y 8, 24
y 4, 32
más 10 que le sume son 42.

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