MAITHE FONSECA Listo 01 04 2015

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SEDE SAN CRISTÓBLA TÁCHIRA
MAESTRIA EN ORIENTACION DE LA CONDUCTA















Protocolo de Casos










Autora: Fonseca R. Maithe R
Supervisor: M Sc Daniel Gauta
Cohorte: GGG 2012







San Cristóbal, Abril 2015
INDICE


Pp
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………..
3
Objetivos de la Cátedra………………………………………………………4
Caso N° 1. Conductual: Oposicionismo………………..…………………..
5
Caso N° 2. Conductual: Agresividad………………..………………………
24
Caso N° 3. Conductual: Onicofagia………………..……………………….
40
Caso N° 4. Conductual: Apatía Escolar……………..……………………..
64
Caso N° 5. Conductual: Resentimiento……………..………………………
88
Caso N° 6. Conductual: Celotipia……………..…………………………….
116
Caso N° 7. Conductual: Distimia……………..……………………………..
134
CasoN° 8. Conductual: Eneuresis Nocturna………………..……………..
154
REFERENCIAS………………………………………………………………..
182














INTRODUCCION

Los actos que ocasionan un hombre o un animal forman parte de la conducta humana de cada uno, siendo la lucha por la vida en pro de la sobrevivencia. También, se puede explicar cómo la aplicabilidad que hacen los científicos, los profesores, los médicos, de igual forma, lasfantasías de los niños o las alucinaciones de un drogadicto. Se alude también, a las actividades observables del ser humano, como caminar, correr, saltar, hablar, dependiendo de las situaciones distintas. Individuales y fines diferentes.
Por lo tanto, seguidamente los protocolos desarrollados son un reflejo de la dinámica personal con el fin de conocer, determinar y diagnosticar su situacióncreando conciencia sobre sus destrezas y potencialidades y a través de un tratamiento cognitivo conductual disminuyan conductas no operativas que puedan estar alterando su interrelación familiar y sociocultural. Es por ello que el egresado en Orientación de la conducta, debe tener los conocimientos necesarios para ofrecer alternativas a la resolución de los problemas de todo aquel ser humano querequiera de orientaciones, tomando en cuenta herramientas y técnicas que sean aplicables según sea el caso.
La distribución del trabajo se presenta con la ejecución de ocho casos protocolizados; dos de los cuales fueron desarrollados y evaluados anteriormente en la asignatura de Formación de Actitudes para el Orientador IV y estudio de casos. Los otros seis, pertenecen a casos atendidos a compañerosde trabajos, amigos y familiares. De esta manera, se da cumplimiento con uno de los requisitos obligatorios para optar al título de Magister en Orientación de la Conducta del Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela

OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA

GENERAL
Mostrar destrezas obtenidas en el estudio y análisis de la conducta humana con el objeto de examinar, valorar,diagnosticar y orientar ocho protocolos de casos en pro de que sean individuos con conductas operativas.

ESPECIFICOS

1. Recopilar y examinar la información necesaria para diagnosticar cada caso.

2. Dar aplicabilidad a las técnicas de orientación con el fin de ejecutar un plan de orientación adecuado.

3. Guiar al individuo en cuanto a sus capacidades y fortalezas en pro de mejorar su estadoemocional que le acarrea.

4. Disminuir en los orientados las conductas no operativas.















CASO N°1


Oposicionismo





























MARCO TEÓRICO

OPOSICIONISMO

Se caracteriza por conductas no cooperativas, desafiantes, negativas, irritables y fastidiosas hacia los padres, compañeros, maestros y otras figuras de autoridad. La angustia y la preocupación que los niños yadolescentes con ODD provocan en los demás son mayores que las que ellos mismos experimentan. De acuerdo con Hans, M (2002); “El oposicionismo es un estado en el que el afectado tiene una actitud de rechazo hacia el mundo exterior y no responde a ninguna petición por lo que generalmente, se observa en algunos efectos sujetos afectados por enfermedades mentales” (p.67). Según lo expresado por el...