Makarenko

ANTÓN MAKARENKO
CONTEXTO HISTÓRICO
Nació en la época del Imperio Ruso, comandado por el zar Nicolás II (el último de los zares). Makarenko en su juventud criticó con fuerza la autocracia, comulgaba con el marxismo y hablaba de la necesidad de realizar transformaciones revolucionarias de la libertad hacia la democracia. Fruto de estos ideales apoyó primero en 1917 donde estalló la revoluciónbolchevique y la caída del imperio ruso tras el asesinato del zar Nicolás II y su familia, culminando con una insurrección militar-popular que derribó al gobierno provisional que condujo a una guerra civil (1918-1920) y a la posterior creación de la URSS en 1922.
En 1905 después de terminar sus estudios de magisterio con la más alta de las calificaciones, fue asignado a comunas como Gorki y mástarde a Dzerzhinski, para jóvenes problemáticos. En esta última escribió los libros “MARCHA DEL AÑO 30” (1932), basada en su experiencia obtenida en las colonias; “POEMAS PEDAGÓGICOS” (1935), en el cual desarrolla las bases de una educación, en el por y para la colectividad; de una educación en el trabajo y en la disciplina; del sentido del deber y animada en ideal común de construir una nuevasociedad. “EL LIBRO PARA LOS PADRES” (1937) en el que se analiza la situaciones concernientes la educación de los hijos.
No solo hizo libros pedagógicos, también publicó novelas como “EL HONOR” y “BANDERAS EN LAS TORRES” (1937), en esta última se reafirmó en sus ideales pedagógicos. Basado en varias transcripciones de sus conferencias dirigidas a maestros y padres de familia, se realizó la obra“PROBLEMAS DE LA EDUCACION ESCOLAR SOVIÉTICA” (1938). En 1939 se murió sin poder terminar el libro que llevaba como título “METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN COMUNISTA”.
ANTÓN MAKARENKO
Este pedagogo soviético nació el 1 (día 13 del nuevo calendario) de marzo de 1888 en la ciudad de Bielopolie de la provincia de Jarkov, en aquellos años capital de Ucrania. Su padre Semión Grigorievich era un obrero pintor.Antes de pasar a vivir a Bielopolie trabajó en Kriukov, donde contrajo matrimonio con Tatiana Mijailovna Dergachova, hija de un soldado que había servido 25 años en el ejército zarista.
En 1895, a los siete años ingresó en la escuela. Haciéndole al párvulo, el padre, viejo obrero, le dijo: Las escuelas urbanas no las han hecho para nosotros, así es que, demuéstrales lo que vales.
En 1900 seabrieron en Kriukov, unos grandes talleres ferroviarios, a los que fue trasladado su padre, donde le hicieron oficial pintor y, al poco tiempo, contramaestre del taller de pintura. Kriukov, con una población de 10.000 habitantes era un suburbio de la importante ciudad industrial de Kremenchug, situada a orillas del río Dniéper.
Su hijo ingresó en la escuela urbana de Kremenchug, donde se estudiaba seisaños. El programa docente de la escuela era muy completo, pero los alumnos no podían matricularse en los grados superiores del instituto.
En 1904, a la edad de dieciséis años, terminó el instituto con sobresaliente en todas las asignaturas y luego ingresó en unos cursos pedagógicos de un año que preparaban maestros para las clases de párvulos.

EDUCACIÓN COLECTIVISTA
Educación y colectividaddeben ser dos realidades indisolublemente unidas e interrelacionadas.
En la unión soviética A. Makarenko es nombrado para dirigir una colonia en Poltava para menores infractores que, con el tiempo, recibirían el nombre de “Colonia de Trabajo Gorki” en la que con base en un gran esfuerzo logro simplementar el trabajo colectivo.
Makarenko se recibió de profesor elemental en 1905, y la Revoluciónde Octubre de 1917 represento para él la oportunidad de experimentar una educación socialista colectivista.
Para 1926 los 120 educadores de Poltava se trasladan a otra colonia en Kuriaz, donde ya había 280 jóvenes más. Pronto, la rutina de trabajo basada en principios pedagógicos de Makarenko, lograron convertir a los Kuriazanos.
Para Makarenko la educación y la colectividad debían estar...