Malla Curricular

PRIMER GRADO

|Diversificación |
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|T.T. |

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Competencias General |
Competencias por grado |
Org |
área |
Contenidos |
Capacidades |
Actitudes | |EDUCACIÓN PARA LA IDENTIDAD REGIONAL, INTERCULTURALIDAD Y TURISMO

|RECONOCE YPROMUEVE VALORES DESARROLLANDO ACTITUD EMPATICA Y DE RESPETO A LA CONVIVENCIA ESCOLAR, FAMILIAR Y COMUNAL EN EL MARCO DE LA DIVERSIDAD LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL |Expresa el proceso de la historia de la región Ica y su diversidad geográfica-soc
io-cultural, así como su patrimonio histórico-turístico local y regional, valorando y respetando la pertenencia a la nación peruana integradas con lasotras regiones en una convivencia democrática.

| | |Poblamiento de Ica:
- Cultura Paracas: Ubicación, manifestaciones culturales,
- Cultura Nazca : ubicación, manifestaciones culturales.
- Cultura Chincha: ubicación, manifestaciones culturales.
➢ Diversidad geográfica de la región Ica:
-Hidrografía: Rios Ica, Pisco, San Juan y Rio Grande.
-Islas: San Gallán, Ballestas, de la Vieja.- Lagunas: Huacachina, Morón.
- Ubicación y límites. Clima.
➢ Diversidad socio – cultural:


➢ Conservación del patrimonio histórico – turístico local y regional:
. Patrimonio natural: el huarango, las dunas, la
|Relata y representa los hechos más significativos del poblamiento de Ica.
➢ Describe y explica acontecimientos importantes de las etapas de la historia de Ica.




➢Describe y valora las características geográficas de la región Ica.














➢ Describe los problemas que afectan a su distrito o caserío y propone soluciones.


➢ Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su distrito, o caserío o provincia a través de visitas de estudio participando en su conservación.


|Aprecia los hechos más significativos de la historia deIca.

Expresa su aprecio por la diversidad geográfica de la región. | | | |
Expresa y aprecia las manifestaciones artísticas de los antiguos pobladores de la región Ica y expresa a través del arte su creatividad partiendo de sus vivencias y experiencias del entorno | | |laguna de Huacachina, la palmera de las siete cabezas,las líneas de Nazca
Casona de la época colonial:
- José de laTorre Ugarte.
- José Matías Manzanilla.
- Casa Valdelomar.
- Antiguo Colegio San José.
- Casa Monasterio.
- Iglesia de Guadalupe.


Danzas y bailes: Los Negritos, las apañadoras
- - pregones.
- Costumbres: Yunza, pelea de gallos, Caminata a la iglesia de la Virgen del Rosario de Yauca, La procesión del Señor de Luren, celebración de cumpleaños, matrimonios, etc.
➢ Fechascívicas de la comunidad: Fiestas patrias, aniversarios provinciales y distritales, cosechas, la fiesta de la vendimia.
y bailes regionales: Los Negritos, las apañadoras.


|Escribe textos con originalidad incorporando elementos y personajes como: las dunas, lagartijas, el chaucato, el piturrin, golondrina, palomas, lechuza, santa rosita, el huarango, etc., cambiando el escenario, lasacciones y el final de los mismos.


























➢ Participa y valora las manifestaciones culturales y costumbres de la región Ica.




➢ Narra cuentos populares , fábulas… y creencias, utilizando oraciones sencillas.
➢ Lee textos narrativos como:………. Y descriptivos como…… identificando las ideas principales.
| | | | | | | |Expresión artística ycreativa.
- Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado y construcción.
- Creaciones manuales y artísticas: confección de estera, sillas de totora, elaboración de adobe, casas de caña y adobe.


- Arte dramático: Juegos de roles, animación de objetos y títeres. Gestos postura expresión vocal.


- Danza: expresión corporal y danza, movimientos y desplazamientos en el espacio con...