malla curricular

MATRIZ DE MATEMATICAS ESCOLARES
1° A 5°
Fecha: 29 de julio de 2011
Equipo de Matemáticas Dirección de Calidad

Pensamiento Numérico y sistemas numéricos

Concepto

1°
Establece cuál de dos
colecciones tiene más y
cuál tiene menos elementos
Utiliza el conteo para
determinar la cantidad de
elementos que tiene una
colección y el orden de los
elementos en la colección.

Número
snatural
es

Númer
o

Anticipa la posibilidad de la
correspondencia uno a uno
entre dos conjuntos a partir
de sus cardinales.
Representa números hasta
de dos cifras con el sistema
de numeración decimal y
reconoce el valor relativo y
absoluto de sus cifras.
Compone y descompone

2°
Ordena más de cuatro
colecciones según
la
cantidad de elementos.
Utiliza
diferentes
estrategiaspara hallar el
cardinal de un conjunto,
como la estimación, la
operación, conteos por
agrupación de elementos.
Representa números de
más de tres cifras con el
sistema de numeración
decimal y reconoce el
valor relativo y absoluto
de sus cifras.
Compone y descompone
aditiva
y
multiplicativamente
un
número.

3°
Ordena ascendente y
descendentemente
colecciones de acuerdo a
sucardinal.
Representa números de
más de tres cifras con el
sistema de numeración
decimal y reconoce el
valor relativo y absoluto
de sus cifras.
Idea métodos intuitivos
para explorar y comprobar
propiedades numéricas.
Formula
y
resuelve
problemas aditivos de
parte y todo y de relación,
simples y compuestos,
directos e inversos y
utiliza la suma o la resta

4°
Formula
y
resuelveproblemas multiplicativos
(de repetición, arreglos
cartesianos, de estadoevento), simples (directos
e
inversos)
mediante
procedimientos
multiplicativos.
Resuelve
problemas
aditivo-multiplicativos
directos hasta de tres
etapas.
Identifica e interpreta
propiedades
de
los
números como números
compuestos y números
primos,
además
de
relaciones de orden entre
estos como mcm y MCD.5°
Formula
y
resuelve
problemas multiplicativos
(de repetición, arreglos
cartesianos, de estadoevento), simples (directos
e inversos) y compuestos
(directos),
mediante
procedimientos
multiplicativos
con
cantidades continuas y
discretas.
Formula
y
resuelve
problemas
aditivomultiplicativos
directos
hasta de tres etapas.
Resuelve problemas que
involucran propiedades de
losnúmeros y relaciones
entre estos.

aditivamente un número.
Resuelve
problemas
aditivos
simples
(De
cambio, combinación y
comparación), directos e
inversos que permitan una
coordinación y utiliza la
suma o la resta para
representar sus soluciones.

Resuelve
problemas
aditivos
simples
y
compuestos (De cambio,
combinación, igualación y
comparación), directos e
inversos quepermitan una
coordinación y utiliza la
suma y/o la resta para
representar
sus
soluciones.
Resuelve problemas de
estructura
multiplicativa
(Proporcionalidad simple y
comparación)

para
representar
soluciones.

sus

Identifica e interpreta
propiedades
de
los
números como ser par
ser impar y números
dígitos,
además
de
relaciones entre éstos
como ser múltiplo de y serdivisor de.
Utiliza
técnicas
de
redondeo para estimar
resultados y valora la
validez de un resultado
dado.
Formula
y
resuelve
problemas multiplicativos
(proporcionalidad simple y
comparación),
combina
procedimientos aditivos y
multiplicativos
para
solucionarlos.

racional
es
positivo
s

Reconoce el todo y sus
partes.

Interpreta términos de
comparación multiplicativa
comoel doble de, el triple
de.

Aplica operadores
naturales multiplicativos
(operadores
multiplicadores y

Identifica la estructura
polinomial de un número
natural (con el sistema de
numeración decimal)

Identifica e interpreta la
estructura polinomial de
un número natural como
potencias.

Utiliza
procedimientos
formales para calcular
multiplicaciones
y
divisiones
con...