Malla Curricular

UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL NOROCCIDENTE
BARILLAS, HUEHUETENANGO – 2011

PLANIFICACIÓN CURRICULAR: 922
CUARTO CICLO
LIC. FREDDY ARNULFO RIVERA MÉNDEZ

P ROPUESTA CURRICULAR
ÁREA DE ESPIRITUALIDAD EN EL INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE
EDUCACIÓN BÁSICA “MAXBAL”

ESTUDIANTES

CARNET

ROSALÍO ESTEBAN MATEO…………………………………………………………..201046347
FRANCISCOBALTAZAR FRANCISCO LORENZO……………………..201046610

Santa Cruz Barillas, 8 de octubre de 2011

INTRODUCCIÓN
En la actualidad existe diversidad de contenidos, métodos, medios y recursos que viene n
a favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje sistemático de una forma integral. Sin
embargo, consideramos que, independientemente de las condiciones de los aspectos
mencionados, el papel del docente y elpapel de estudiante son fundamentales para el
verdadero progreso o por qué no decirlo del estancamiento de la práctica educativa.
El progreso o estancamiento de la práctica educativa también tiene mucha relación con el
enfoque curricular base a nivel nacional, ya que en repetidas ocasiones se imponen
metodologías, áreas de estudio y estatutos educativos fuera del alcance de los docentes
delárea rural y sobre todo no cumplen con las condiciones y necesidades del
estudiantado de una comunidad determinada. A esto podemos agregar que dentro del
pensum de estudios del nivel medio no aparecen algunas áreas de suma importancia y si
las hay, son de forma superficial o “decorativas”.
Las razones mencionadas anteriormente justifican el contenido de este documento . En él
aparece unapropuesta curricular, aunque no es netamente original, pero refleja la urgente
necesidad de incluir aspectos teóricos y prácticos en la actividad educativa relacionados
con la ESPIRITUALIDAD, específicamente en la comunidad del San José Maxbal.
Puntualmente, la propuesta está ligada a la finalidad de rescatar los valores cívicos,
morales y espirituales de la comunidad mencionada anteriormente, yaque como se verá
abajo, en la comunidad existe una atomización de ideologías religiosas y prácticas
tradicionales que favorecen en gran manera al divisionismo social. Implícitamente esta
propuesta trata de ser un nexo entre las personas de la comunidad de San José Maxbal,
específicamente al ser incluido en el grupo de áreas de estudios, los estudiantes pueden
generar una nueva perspectivasobre lo que en realidad es la espiritualidad; de modo que
exista una cultura de paz, de armonía, de inclusión y de participación equitativa en la toma
de decisiones.
La base fundamental de este trabajo es el Currículum Nacional Base de Guatemala.
Hay tres aspectos abordados en este ejemplar: se inicia con los Antecedentes,
seguidamente con el Marco Legal y posteriormente con el Marco académico.Cada
aspecto se desglosó en sus respectivos elementos teóricos.
Esta propuesta claramente no está completa, ya que para elaborarla a su cabalidad se
necesita mucho más que tiempo, sin embargo con vocación y voluntad todo se puede
realizar.

DISEÑO CURRICULAR

ANTECEDENTES
Reseña Histórica
En el año 2006, por iniciativa del señor Mateo Victoriano Gregorio y varios padres de
familia dela aldea San José Maxbal se propuso la creación de un Instituto Privado Mixto
de Educación Básica, y con el apoyo de la posterior Junta Directiva del Instituto Pr ivado
Mixto de Educación Básica se iniciaron las gestiones correspondientes ya que se
consideró la urgente necesidad de educación de los niños egresados de sexto primaria del
mismo lugar y comunidades vecinas que necesitan eldesarrollo integral de ser humano,
fue así como se promovió una reunión con padres de familia quienes tuvier on interés en
este proyecto, la cual se realizó el 20 de septiembre de 2006, a esta reunión asistieron un
total de 50 personas y fue en ésta donde se acordó apoyar la creación de un Instituto
Privado Mixto de Educación Básica, nombrando para realizar los trámites ante el Ministerio
de...