maltrato infantil

PROBLEMÁTICAS DE LA
EDUCACIÓN EN MÉXICO
“EL MALTRATO INFANTIL”

“El hombre o mujer que pueda hacer las cosas difíciles fáciles es el educador ”
(Ralph Waldo Emerson)

Introducción

En una sociedad globalizadora que impera un ambiente democrático, una cultura
que propicia el respeto de los derechos humanos entre otros aspectos que van de
la mano con los derechos individuales del serhumano, se deriva una problemática
milenaria, pero que si bien es cierto hasta hoy, es motivo de análisis y reflexión, me
refiero al “Maltrato Infantil”.
Consecuencia de ello puede ser: el miedo, las culpas y los sentimientos de
inseguridad, por mencionar solo algunos ejemplos. Muchas veces este perjuicio
sobre los menores es realizado por sus padres, o por familiares cercanos y otras
vecespor terceras personas.
Mediante la observación de algunos documentos en específico, en donde se
evidencie el maltrato infantil efectuado por los padres y/o familiares, se expresara
como influye en el desarrollo del menor, las respectivas consecuencias y las
sanciones que castigan este hecho.
Es importante mencionar que los niños son el futuro del país; son los que estarán
encargados dedesarrollarlo de próximas generaciones y para ello requiere de una
adecuada salud física y psicológica, a fin de evitar que se transformen en individuos
inseguros, sin educación, sin principios, sin valores y en el peor de los casos
“aturdidos”.
Dentro del presente ensayo se analizaran diversas argumentaciones donde se
refleja primeramente por qué el actuar violentamente, pudiendo finalizar conalgunos detonantes, los cuales, podrían ser él ser que el menor es un hijo no
deseado, viene de un nacimiento que obstaculiza muchos planes de la pareja o la
simple desesperación de no poder generar una buena manutención por falta de
empleo.

Desarrollo
El maltrato infantil es uno de los hechos que más afecta el desarrollo socio
educacional de un niño. Si se analiza esta situación se puedeobservar que el
maltrato físico y psicológico es muy común en la sociedad; y que ambos están
íntimamente ligados, ya que cuando se maltrata a un niño físicamente se altera su
estabilidad psicológica.
La razón por la cual nos instruimos en dicho problema, se debe a, que desde años
anteriores este se ha manifestado como problema social, por lo que presenta
mucha importancia, ya que la sociedaden tiempos pasados no le daba la debida
vigilancia y/o importancia, sin embargo, en nuestros tiempo s este fenómeno ha
despertado gran interés y preocupación en la sociedad.
De acuerdo a Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes
periodos de desarrollo de la inteligencia: Periodo de inteligencia censo, Periodo de
la inteligencia concreta, Fase del pensamiento simbólico(2 – 4 años), Fase del
pensamiento intuitivo (4 – 7 años). (Piaget Jean, 1969)
Además de lo anterior, menciona Piaget que la infancia se produce el egocentrismo,
es decir, todo gira en torno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su
propio punto de vista y el de los demás. También en este periodo predomina el juego
y la fantasía, por lo que el infante gusta de cuentos, fábulas yleyendas. Mediante
su exaltada fantasía dota de vida a los objetos y se crea un mundo psicológic o
especial. (Piaget Jean, 1969)
A partir de estas perspectivas de desarrollo expuestas por Piaget, imaginemos un
adulto, con todos los estímulos anteriormente mencionados, erróneos o nulos.
Cuando, “La finalidad del desarrollo del menor es que el alcance, diversas actitudes
y/o característicaspara sobre salir en la sociedad, de las cuales podremos
mencionar: Aprende a no exteriorizar todo, af lora, entonces, la interioridad.
Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus
padres; El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es;
Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números; Adquiere un comportamiento
más firme sobre sus...