Maltrato Infantil
Páginas: 16 (3753 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2012
MALTRATO INFANTIL Y SUS EFECTOS EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El maltrato infantil es un problema social que afecta a los niños directamente en su desarrollo intelectual, académico, ocasionándoles en algunos casos agresividad, timidez, aislamiento, bajo autoestima, rebeldía, se enferman con frecuencia y desconfianza, como rasgosmás distintivos, además de las implicaciones posteriores que tiene en sus vidas, tal como actitudes violentas , trastornos sexuales, en especial en las mujeres y problemas de socialización adulta .
Estos niños perciben la violencia como acto normal o natural, porque no conocen otra clase de trato, ya que esto es lo que han visto en su entorno familiar, haciéndolo visible en el aula declases y por lo tanto influyendo en su rendimiento académico.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo influye el maltrato infantil, psicológico y físico, en el desempeño académico de los niños y niñas en edad preescolar (2-5 años) del colegio Instituto técnico industrial M .A.B de Campo hermoso Boyacá?
JUSTIFICACION
El Maltrato infantil es sin lugar a dudas uno de los graves problemas queestán afectando afectan la primera infancia, y es también uno de los delitos muy poco y difíciles de observar por darse al interior de las familia, quienes ante su práctica esconden los hechos a los docentes y familiares. El maltrato infantil es la denominación que reciben las agresiones que los adultos descargan sobre los menores, produciéndoles daños físicos y emocionales, afectando sudesarrollo intelectual, educación y su adecuada integración a la sociedad. Generalmente son los familiares cercanos quienes de manera intencional los lesionan, con el pretexto de corregir su conducta por desobediencia o no cumplimiento de las tareas encomendadas, etc. El niño o niña agredido va a la escuela sin ganas de estudiar o aprender, y el docente, sino está capacitado, ni siquiera advertirá a lospadres del problema en sus niños.
La escuela se convierte ante el problema en un lugar privilegiado, ya que todos los niños pasan por ella y el profesor es el agente activo que ésta más tiempo en contacto con los menores, lo que le permite observar y conocer el comportamiento del niño en el aula, la interacción con sus iguales. En resumen, ser testigo del desarrollo socio-emocional eintelectual del niño.
El maltrato que recibe el niño por parte de sus padres o cuidadores tiene graves consecuencias sobre su desarrollo evolutivo, dichas consecuencias pueden llegar a determinar el éxito o el fracaso no sólo en el ámbito del aprendizaje escolar sino también en la competencia social del niño, aspectos importantes en la posterior adaptación social del sujeto.
En Colombia, a pesarde los esfuerzos del instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y de que el derecho de familia consagra que el niño forma parte integral de la estructura social, son frecuentes los casos de maltrato físico y psicológico que sufre este tipo de población. Según un estudio realizado por María Fernanda Suárez Gómez, y patrocinado por la Secretaría de Salud de Bogotá , las cifras son alarmantesen cuanto el padre es el causante del 53% de los casos de maltrato, la madre, del 24% y ambos, del 7%, lo que implica que es el hogar, donde supuestamente debería estar mejor protegido el niño, en donde se corre el mayor riesgo. Además, se señala en dicho estudio que el maltrato físico se da en el 40% de los casos con niños y el 35% con niñas, el maltrato psicológico se presenta en el 24% y el 21%respectivamente y el maltrato sexual se manifiesta principalmente en las niñas, con el 18%, en contraste con el 4% de los niños.
Gran parte de los casos se deben a las mismas condiciones de atraso educativo de la comunidad; pero en ellos también interfieren factores como la crisis económica del país y la falta de un proyecto de vida social que reconozca los derechos y deberes de esta...
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El maltrato infantil es un problema social que afecta a los niños directamente en su desarrollo intelectual, académico, ocasionándoles en algunos casos agresividad, timidez, aislamiento, bajo autoestima, rebeldía, se enferman con frecuencia y desconfianza, como rasgosmás distintivos, además de las implicaciones posteriores que tiene en sus vidas, tal como actitudes violentas , trastornos sexuales, en especial en las mujeres y problemas de socialización adulta .
Estos niños perciben la violencia como acto normal o natural, porque no conocen otra clase de trato, ya que esto es lo que han visto en su entorno familiar, haciéndolo visible en el aula declases y por lo tanto influyendo en su rendimiento académico.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo influye el maltrato infantil, psicológico y físico, en el desempeño académico de los niños y niñas en edad preescolar (2-5 años) del colegio Instituto técnico industrial M .A.B de Campo hermoso Boyacá?
JUSTIFICACION
El Maltrato infantil es sin lugar a dudas uno de los graves problemas queestán afectando afectan la primera infancia, y es también uno de los delitos muy poco y difíciles de observar por darse al interior de las familia, quienes ante su práctica esconden los hechos a los docentes y familiares. El maltrato infantil es la denominación que reciben las agresiones que los adultos descargan sobre los menores, produciéndoles daños físicos y emocionales, afectando sudesarrollo intelectual, educación y su adecuada integración a la sociedad. Generalmente son los familiares cercanos quienes de manera intencional los lesionan, con el pretexto de corregir su conducta por desobediencia o no cumplimiento de las tareas encomendadas, etc. El niño o niña agredido va a la escuela sin ganas de estudiar o aprender, y el docente, sino está capacitado, ni siquiera advertirá a lospadres del problema en sus niños.
La escuela se convierte ante el problema en un lugar privilegiado, ya que todos los niños pasan por ella y el profesor es el agente activo que ésta más tiempo en contacto con los menores, lo que le permite observar y conocer el comportamiento del niño en el aula, la interacción con sus iguales. En resumen, ser testigo del desarrollo socio-emocional eintelectual del niño.
El maltrato que recibe el niño por parte de sus padres o cuidadores tiene graves consecuencias sobre su desarrollo evolutivo, dichas consecuencias pueden llegar a determinar el éxito o el fracaso no sólo en el ámbito del aprendizaje escolar sino también en la competencia social del niño, aspectos importantes en la posterior adaptación social del sujeto.
En Colombia, a pesarde los esfuerzos del instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y de que el derecho de familia consagra que el niño forma parte integral de la estructura social, son frecuentes los casos de maltrato físico y psicológico que sufre este tipo de población. Según un estudio realizado por María Fernanda Suárez Gómez, y patrocinado por la Secretaría de Salud de Bogotá , las cifras son alarmantesen cuanto el padre es el causante del 53% de los casos de maltrato, la madre, del 24% y ambos, del 7%, lo que implica que es el hogar, donde supuestamente debería estar mejor protegido el niño, en donde se corre el mayor riesgo. Además, se señala en dicho estudio que el maltrato físico se da en el 40% de los casos con niños y el 35% con niñas, el maltrato psicológico se presenta en el 24% y el 21%respectivamente y el maltrato sexual se manifiesta principalmente en las niñas, con el 18%, en contraste con el 4% de los niños.
Gran parte de los casos se deben a las mismas condiciones de atraso educativo de la comunidad; pero en ellos también interfieren factores como la crisis económica del país y la falta de un proyecto de vida social que reconozca los derechos y deberes de esta...
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