Maltrato Infantil

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS.
UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDUCACION Y HUMANIDADES.

LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON OPCIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y PLANEACIÓN EDUCATIVA


TALLER DE INVESTIGACION EDUCATIVA.

ELEUTERIO ZUÑIGA REYES.

MALTRATO INFANTIL

Integrantes:
Mariana Domínguez Sánchez.
Angélica María Ruiz Rodríguez.





Ciudad Victoria,Tamaulipas. 10/Feb/2014

Índice








Introducción.
En el primer capítulo se encontrara el planteamiento del problema se describe la situación desde su inicio y como ha ido creciendo este problema hasta la actualidad, en el cual se plantean tres preguntas de investigación donde nos situamos en la primaria Epigmenio García mas especifico con los alumnos de6°grado, siguiendo así con los objetivos deseados y la hipótesis de nuestro tema.
Aquí también se describe a grandes rasgos el nivel educativo que seleccionamos y la institución, mostrando la problemática que se vive en esta institución.

1.1 El Planteamiento del Problema.
Si bien la violencia hacia los niños no es un fenómeno novedoso, recién en el siglo XIX se empezó a descorrer el veloque dejaba en una zona de oscuridad a esta problemática. Se reconocen los siguientes antecedentes en la conceptualización del Maltrato Infantil:
- En 1868 Ambroise Tardieu presentó un informe en la cátedra de medicina legal de París, sobre autopsias de niños que habían sido quemados o golpeados y comprobaba que habían muerto a causa del maltrato físico recibido. En el informe además de losresultados de las autopsias, incluía la descripción del ambiente familiar.
- En 1874 se difunde el caso de una niña norteamericana que conmovió a la opinión pública. Mary Ellen tenía 9 años y era víctima de maltrato por parte de sus cuidadores.
Una vecina y trabajadora social tomó conocimiento de que esta niña recibía graves castigos físicos y presentaba un grado severo de desnutrición producto delabandono al que era sometida. Los abogados, policías y entidades de protección no tomaban la denuncia de la mujer por carecer de leyes que sancionen el maltrato proferido por los propios padres. La asistente social presentó el caso ante la Sociedad Protectora de Animales argumentando que la niña pertenecía al reino animal y como tal merecía el mismo trato adecuado. Apeló a la ley contra la crueldadhacia los animales, ganó el juicio en 1874 y el padre fue condenado por la justicia de Nueva York. A raíz de la repercusión de este caso, en 1875 se fundó en esa ciudad la Society for the Prevention of Cruelty of Children, y en 1884 la Sociedad Nacional para la Prevención de la Crueldad al Niño (NSPCC).
Otro antecedente importante ha sido ya en el S. XX, el descubrimiento de los rayos X y suimplementación habitual en la práctica médica. Esto permitió el registro de un fenómeno llamado “Trauma desconocido”, se trata de fracturas cuyo origen resulta confuso a partir de la explicación que dan los padres. El registro radiológico permite observar sucesivas fracturas “dudosas” en la historia clínica de un mismo niño.
En 1923 se redactó en Ginebra la Declaración de los Derechos del Niño,aprobada en 1959 en la Asamblea General. de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). En 1989 se adopta la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, donde se hace jurídicamente responsable de sus acciones hacia los niños a los estados que la ratifiquen.
La Argentina ratificó la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño en 1990. En 1961 Henry Kempe, en el ámbito de lareunión anual de la Academia Americana de Pediatría, organizó el primer simposio interdisciplinario sobre el síndrome del niño apaleado o golpeado. En 1962 publicó “El síndrome del niño golpeado (“battered child syndrome”) en The Journal of the American Medical Association. Allí presentaba una serie de casos con un enfoque pediátrico, psicológico, radiológico y legal, además incluía las primeras...