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INTELIGENCIA Y APTITUDES
INTELIGENCIA
Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla. De acuerdo a lo descrito en la etimología, un individuo es inteligente cuando es capaz de escogerla mejor opción entre las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema.

MEDIDA DE INTELIGENCIA
Existen diversos tipos de test de inteligencia pero todos ellos miden la inteligencia de manera muy similar. Algunos test incluyen palabras o números y requieren un conocimiento cultural específico (como el vocabulario). Otros en cambio no requieren esteconocimiento e incluyen formas y diseños que solo exigen conocer conocimientos universales simples (mucho/poco, abierto/cerrado, arriba/abajo…).
Hasta la fecha en los estudios realizados se ha podido observar que el rendimiento de la población general en los test de inteligencia sigue una distribución normal; la mayor parte de las personas se sitúan alrededor del punto medio que está en unCI=100. Pocos individuos destacan como muy brillantes o como muy poco brillantes.
En el consciente intelectual de una persona parece influir de forma importante tanto la genética como las variables ambientales. Se estima que la heredabilidad sería de 1 (o sea, del 100%) dado que todas las diferencias que se pudiese observar tendría necesariamente un origen genético

MEDIDA DE APTITUDES

Lasactitud es uno de los conceptos más relevantes es psicología no es un concepto aislado sino que se haya en estrecha relación con otras conceptos psicológicos como motivación, percepción, personalidad y conducta.
Allport (1935), lo define de las siguientes formas “Estado de disposición nerviosa y mental, organizada mediante la experiencia que ejerce un influjo dinámico o directivo sobre las respuestasque un individuo da a todos los objetos y situaciones con que ella está relacionada”
Cognitivo: ideas y creencias sobre el objeto de la actitud.
Afectivo: emociones que produce el objeto de la actitud.
Conductual: acción respecto al objeto de la actitud.
Aunque se afirma que la medida de las actitudes carece de valor predictivo sobre la conducta, porque las actitudes sólo son uno de losfactores que determinan la conducta.
Una actitud tiene los siguientes componentes:
Los tres componentes pueden o no estar relacionados pues a veces hay contradicciones entre ellos; por ejemplo, las actitudes ante la muerte con frecuencia son contradictorias pues las muerte en si encierra una contradicción.
Estos tres componentes permiten a su vez diferenciarlas de las creencias (que serían elaspecto cognitivo de la actitud) y de las opiniones (que serían la manifestación verbal de las actitudes)

EVOLUCION DE LA INTELIGENCIA

En todos los factores que influyen en el desarrollo de la inteligencia, es importante incluir la necesidad de definir nuestros intereses y objetivos a largo y mediano plazo. Lo importante de la capacidad de inteligencia es aplicarla de una forma positiva anuestros intereses; Llegar a conocer los objetivos que se desean alcanzar en la vida con el esfuerzo mental, estrategias para conseguir los objetivos planteados y buscar las experiencias de aprendizaje adecuadas.
La utilización de las inteligencias múltiples, inteligencia emocional y otras teorías sobre este tema han contribuido enormemente a desarrollar experiencias de aprendizaje adecuadas queayudan a la evolución positiva de la capacidad de la inteligencia.
 1) Enriquecimiento o perfeccionamiento de los sentidos: el enriquecimiento o perfeccionamiento de los sentidos provoca la inteligencia intuitiva, desarrollo de capacidades del aparato sensorial y el desarrollo de los hemisferios del cerebro.
 2) Enriquecimiento Espiritual: Otorga a la capacidad de inteligencia sabiduría,...