mama






UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”
LA CANTUTA
”ALMA MÁTER DEL MAGISTERIO NACIONAL”
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA
ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO:
TEMA: conferencia mundial sobre Jomtien- Tailandia, 1990
DOCENTE:
PROMOCIÓN: 2012
CICLO: VI
SECCIÓN: P3
INTEGRANTES:
-Vargas Alanya, Fiorella
-Tineo Mendoza, Rocío-Yauri Quispe, Roxana
-Sánchez Barzola Karen
- Saldaña Valdivieso Taba
-Ramos Cárdenas Mariana
CHOSICA 2014


























ÍNDICE
Preámbulo ………………………………………………………………….….……..4
CAPÍTULO I
Datos generales …………………………………………………………….…………....…5
CAPITULO II
Objetivos…………………………………………………………………….……….…….…6
CAPITULO III
Temas…………………………………………………………………….……….………..9
CAPITULO IV
Propuestas …………………………………..…………………….……………….………11

CONCLUSIONES……………………………...…………………………….…………….…15

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………...………..…..............16













Preámbulo
Hace más de cuarenta años, las naciones de la tierra afirmaron en la Declaración Universal de Derechos Humanos que “toda persona tiene derecho a la educación”. Sin embargo, pese a los importantes esfuerzos realizados por lospaíses de todo el mundo para asegurar el derecho a la educación para todos, persisten las siguientes realidades:
• Más de 100 millones de niños y de niñas, de los cuales 60 por lo menos son niñas, no tienen acceso a la enseñanza primaria.
• Más de 960 millones de adultos – dos tercios de ellos mujeres son analfabetos, y el analfabetismo funcional es un problema importante en todos los países,tanto industrializados como en desarrollo;
• Más de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso al conocimiento impreso y a las nuevas capacidades y tecnologías que podrían mejorar la calidad de su vida y ayudarles a dar forma y adaptarse a los cambios sociales y culturales ;
• Más de 100 millones de niños e innumerables adultos no consiguen completar el ciclo de educación básica; yhay millones que, aun completándolo, no logran adquirir conocimientos y capacidades esenciales.
Al mismo tiempo, el mundo tiene que hacer frente a problemas pavorosos: en particular, el aumento de la carga de la deuda de muchos países, la amenaza de estancamiento y decadencia económicos, el rápido incremento de la población, las diferencias económicas crecientes entre las naciones y dentro deellas, la guerra, la ocupación, las contiendas civiles, la violencia criminal, los millones de niños cuya muerte podría evitarse y la degradación generalizada del medio ambiente. Estos problemas frenan los esfuerzos para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje y, a su vez, la falta de educación básica que sufre un porcentaje importante de la población impide a la sociedad hacer frente aesos problemas con el vigor y la determinación necesarios.
Hoy en día la experiencia acumulada de reformas, innovaciones e investigaciones y con el notable progreso de la educación en muchos países, convierten a la educación básica para todos, por primera vez la historia, en un objetivo alcanzable.

CAPÍTULO I
DATOS GENERALES DE LA COFERENCIA MUNDIAL SOBRE JOMTIEM – TAILANDIA ,1990
En 1990, losdelegados de 155 países, y los representantes de 150 organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, acordaron en la Conferencia Mundial sobre la Educación para Todos en Jomtien, (Tailandia) (5-9 de marzo de 1990), hacer que la enseñanza primaria fuera accesible a todos los niños y reducir masivamente el analfabetismo antes de finales del decenio.
Los delegados aprobaron la DeclaraciónMundial sobre la Educación para Todos, en la que se reafirma que la educación es un derecho humano fundamental, y se insta a los países a que realizaran mayores esfuerzos para atender las necesidades básicas de aprendizaje de todos. El Marco de Acción para Satisfacer las Necesidades Básicas de Aprendizaje definió metas y estrategias a fin de...