Manifiesto De Rochdale

Doctrina de la Cooperativa
Unidad 2: Identificación

Actividad 1: Manifiesto de Rochdale y su contexto (Calificable)

Procedimiento:

• Apreciado estudiante, después de estudiar el Objeto de Información: Sonoviso “Manifiesto de Rochdale”, le invitamos a investigar en la Web sobre los aspectos sociales, económicos y políticos históricos de la época (Inglaterra, 1844) en los cuales surgela sociedad de los pioneros de Rochdale.

• A continuación diligencie la guía que se encuentra en este documento, llenando los espacios correspondientes con la información obtenida en la investigación.


• Esta actividad es individual y vale el 15% para el primer corte de notas.



Recursos de apoyo para el desarrollo de la actividad:

• Objeto de Información: Sonoviso “Manifiesto deRochdale”.
• Páginas Web. Búsqueda libre.

Requerimientos de entrega:

• Una vez haya realizado la guía propuesta, suba el archivo a la plataforma de acuerdo con las siguientes instrucciones:


o Haga clic en la página principal.
o Haga clic en “actividades primer 25%”.
o Haga clic en “Enviar Actividad 1: Manifiesto de Rochdale”.
o Envíe por “adjuntararchivo”, con el siguiente nombre: “manifiestorochdale_nombreestudiante”.
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|Curso Doctrina de la Cooperativa |
|Guía Investigación sobre el Manifiesto de Rochdale|
|Fecha de elaboración: |
|Nombre:|
|Aspectos a observar |Descripción breve de lo observado |
|Conformación familiar, prácticas |Existía una “tribu” conocida como los Shakers quienes en éstaépoca tenían poca creencia en el matrimonio y también en la libre investigación. Había muchos|
|religiosas, costumbres, creencias y |huérfanos y las riquezas distribuidas en los proletarios mientras que la clase obrera era mal paga. Los campesinos eran desheredados. El sueldo promedio |
|leyendas, principios y valores familiares. |era de 23 centavos por un día de trabajo de catorce horas(los niños recibían 6 centavos por día). La población crecía rápida y desordenadamente, sin |
| |criterios surgirían enormes suburbios superpoblados, sucios y conflictivos donde las epidemias de tifus o cólera se convierten en algo habitual. Estos |
| |suburbios surgían muchas veces en torno a una fábrica:estaban formados por los barracones donde vivían los operarios de esa fábrica. Pero, en medio de la |
| |adversidad familiar y de libre pensamiento había también otro grupo de personas que se conocían por ser hábiles en el arte de la auto ayuda quienes |
| |realmente cambiarían el desbalance social queexistía en este tiempo.  |
|Tipo de educación de la época, reuniones de|De la mano de la primera revolución industrial la educación primaria se hace obligatoria, se desarrollan las ciencias sociales, el arte empieza a |
|grupos de estudio, estructura del sistema |desarrollar sus etapas de Realismo y...