MANIPULACION

XIV Congreso Internacional de ASELE. Burgos 2003

“¿INFORMACIÓN O MANIPULACIÓN? LA UTILIZACIÓN DE LA PRENSA,
LA RADIO Y LA PUBLICIDAD EN UNAS ELECCIONES MUNICIPALES Y
SU APLICACIÓN EN EL AULA DE E/LE”

Estíbaliz Sánchez Rondón
Instituto Internacional de Idiomas (Marbella)

¿Información o manipulación? En esta comunicación se parte de esta premisa
para estudiar si los medios decomunicación utilizados en una campaña electoral,
realmente sirven para informar o manipular la opinión pública. Cómo se articula la
información, cómo se ha hecho uso de ésta y cómo la reciben y asimilan los estudiantes
de español como lengua extranjera, en la ciudad de Marbella, es objeto de este estudio.
Se pretende potenciar en los estudiantes un uso comunicativo de la lengua, no
memorístico, elcual no les impida expresarse. Mediante el análisis de noticias en radio,
televisión y publicidad, aparecidos en la campaña electoral, se pretende conseguir el
desarrollo de un aprendizaje significativo de la lengua. Con el uso de estos materiales
complementarios en estudiantes de un nivel avanzado, mediante las diversas tareas
diarias, de comprensión, lectura y audición se pretende conseguircomo macrotarea final
la elaboración de opiniones propias. Es destacable el estudio y repaso de ciertas formas
lingüísticas (estructuras propias del lenguaje publicitario, léxico, cuestiones
gramaticales), como práctica controlada. Están presentes en el aula materiales
relacionados con la macrotarea que ayuden a elaborarla, tales como prensa actual
(periódico diario La Tribuna), vídeospublicitarios y folletos de diversos partidos
políticos.
A partir de ahí, se analizará el uso de ciertas estructuras lingüísticas propias del
lenguaje publicitario y se intentará motivar al estudiante de español, a la confección de
noticias de prensa, estimular la creación y promover la interculturalidad entre ellos.
La presente comunicación presenta por tanto, un trabajo desarrollado a partir demuestras reales de trabajo en un grupo semiintensivo de dos alumnos de nacionalidad
británica, que tenían su residencia en el término municipal de Marbella desde hacía más
de siete años. Por esto, conocían el municipio en su totalidad y estaban registrados en el

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padrón del municipio, así como su residencia. Esto es importante a tener en cuenta para
los resultados de las muestras recogidas, que tuvieron lugar en el mes de abril a mayo, a
partir del análisis de textos publicitarios, en radio y en televisión, utilizados en la
campaña electoral de las elecciones municipales que tuvieron lugar en el municipio el
pasadoveinticinco de mayo. El trabajo se desarrolló en un tiempo de seis horas
semanales, durante el periodo de cinco semanas aproximadamente.
Estructuramos nuestra comunicación en tres secciones principales:
1. Presentación de un texto La era de la información, como introducción al tema,
en el que los alumnos desarrollarán las cuatro destrezas comunicativas, al
realizar los procesos de comprensióny expresión escrita, así como las de
expresión oral en el aula y comprensión auditiva al escuchar a la profesora. Se
pasará a su análisis y respuesta a preguntas básicas, para con ello intentar
contestar a la pregunta inicial de nuestro estudio: ¿los medios de comunicación
informan realmente o la información está manipulada?
2. Presentación y análisis de los materiales utilizados en lacampaña electoral:

folletos y videos informativos de los principales partidos políticos, recortes de
prensa (el periódico local La Tribuna). Hay que considerar que el nivel de los
estudiantes de español es el avanzado, que podría corresponder al nivel B2.1.
según el Marco de Referencia Europeo. Asimismo se utilizarán materiales
extraídos de manuales para afianzar conocimientos léxicos y...