Manu

Problemas de Equidad en el Sistema Educativo Hondureño

1. Introducción
En la sociedad contemporánea, la educación se consigna como un
derecho universal. Para muchas personas, la educación puedeser la
única forma de escapar de una vida de pobreza; para las sociedades,
es crucial para su desarrollo socioeconómico. Se espera que la
educación apoye el desarrollo de valores tales comohonestidad,
equidad, justicia social, etc., y el sentido de responsabilidad
compartida que es clave para el tejido social y las formas de gobierno
democráticas. Pero también se espera quedesarrolle competencias tanto cognoscitivas como procedimentales y actitudinales, que
permitan a los educandos incorporarse exitosamente en la estructuras
productivas de la sociedad Entendiendo que laeducación es un factor fundamental para vincular
la integración social y el desarrollo económico en el contexto de
las sociedades contemporáneas, sobre esta vinculación existe hoy
consenso en labibliografía especializada respecto a que: “A la
pregunta por el tipo de desarrollo que podemos impulsar, sobreviene
sin dilación la pregunta por el tipo de educación de que disponemos.

2. Equidaden Educación en un Contexto de Profundas
Desigualdades Sociales
Las políticas de equidad educativa en el subcontinente latinoamericano
se enfrentan a un contexto particularmente difícil. AméricaLatina
no es la región más pobre del mundo pero si la más desigual. La
opulencia y la extrema miseria conviven peligrosamente al interior
de estas sociedades: “América Latina es la región másinequitativa
del mundo, en ella persisten la pobreza y la desigualdad distributiva

La desigualdad de oportunidades educativas, en función del nivel # ####‡ INNIES - UPNFM
Mario Alas Solís,Germán Moncada
socioeconómico de los estudiantes, es una de las más agudas en la
región, de lo que se deduce que la educación no está siendo capaz
de romper el círculo vicioso de la pobreza y la...