MANUAL DE ACTIVIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ- BARINAS
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA ACADEMICO SANTA BÁRBARA
SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE Y RECREACION

Autores: Darsy Y. Pérez R.
Jesús R. Vivas P.
Ana J. Zambrano M.
Tutora :

SANTA BÁRBARA, SEPTIEMBRE 2009

Esp. Yalitza OjedaCAPÍTULO I: El Problema
CAPÍTULO II: Marco Teórico
CAPÍTULO III: Marco Metodológico
CAPÍTULO IV: Análisis de los
Resultados
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
La educación física es un factor estratégico en el desarrollo de los
pueblos, la Educación Básica cumple un rol decisivo en la formación
integral del individuo, específicamente en la edad infantil,etapa que es
fundamental en la construcción del individuo, ya que la infancia no es un
simple paso a la edad adulta

En este sentido, se debe considerar la educación física como un proceso que
le permite al ser humano el desarrollo físico, mental y emocional, contribuyendo
de esta manera a la prevención de enfermedades y al mejoramiento y
mantenimiento de la salud.

la recreación es uno de loselementos básicos en la vida del hombre, porque
contrariamente a la connotación popular; recreación no es solo un juego de niños,
ni actividad de tipo deportivo los fines de semana, son experiencias que pueden
suceder en cualquier lugar, sin tomar en cuenta las circunstancias, lo cual le
proporciona al hombre una sensación de libertad

La recreación forma parte integral en
el proceso de formación detodo individuo,
por lo tanto, es un componente curricular
en los planes de estudio de los diferentes
niveles del sistema educativo

Dentro de este marco de ideas, la educación
física el deporte y la recreación tienen cada día
mayor importancia por los grandes beneficios que
aporta al individuo y a la comunidad. Es por ello,
que es de vital importancia el papel que juega el
docente de educaciónfísica en la formación de los
educandos y su desarrollo psicomotor.

El movimiento influye en el desarrollo del
niño, en su personalidad y en sus
comportamientos, en los niños de edad
temprana es uno de los principales medios de
aprendizaje

Los elementos de la psicomotricidad se desarrollan paralelamente a las
funciones afectivas e intelectuales (pensamiento, lenguaje, memoria,
atención), estáninterrelacionadas y son indispensables para la
adquisición de habilidades cada vez más complejas en todas las etapas
del niño

Por ello, que el diseño de un manual ayudará a encaminar y dotar al
niño o niña de mayor número de actividades que permitan vivencias tanto
en un plano motriz global (caminar, correr, saltar, desplazarse libremente)
como en un plano de coordinación manual (coger objetospequeños,
punzar, pintar, escribir). Es importante que estas actividades se brinden en
un marco afectivo donde los niños puedan sentirse seguros y los ayuden a
encontrar nuevas formas de descubrir el mundo

En relación con lo antes señalado, también es
importante indicar que los efectos que produce esta
problemática son: la dificultad para ejecutar los ejercicios,
la búsqueda de nuevas estrategias, eldesinterés por las
clases.

Es por ende, que es importante sentar las bases de la
recreación y el buen uso del tiempo libre dentro del contexto
educativo; de esta manera proporcionar los medios para que el
educando tenga la oportunidad de aprender en forma vivencial,
en contacto directo con el medio ambiente

Diseñar un Manual de actividades recreativas orientadas al desarrollo de lapsicomotricidad en niños(as) de 6 a 7 años en la Unidad Educativa José Antonio
Cárdenas Quintero en Bum-Bum Municipio Antonio José de Sucre del Estado Barinas
en el Lapso Escolar 2008-2009

Diagnósticar la necesidad del diseño de un manual de actividades recreativas
orientadas al desarrollo de la psicomotricidad en la Unidad Educativa “José
Antonio Cárdenas Quintero” de Bum-Bum Municipio Antonio José de...