Manual De Experiencias Sencilla De Laboratorio

INTRODUCCION

La enseñanza de las ciencias naturales es un proceso que además de incluir el manejo conceptual de los conocimientos científicos, también incluye el proceso práctico donde se corroboren y contrasten estos conocimientos. Es el espacio que le permite al docente de ciencias motivar y orientar a los y a las estudiantes a que desarrollen un pensamiento científico que les permitaentender de forma precisa cómo funciona el mundo que les rodea, cómo son ellos como seres vivos y cómo es la interacción con los demás factores de la naturaleza.
La idea de elaborar este manual es tomarlo como una herramienta básica que ayude a suplir las carencias que posee en estos momentos los laboratorios de ciencias para que tanto los docentes como los alumnos no dejen de lado las manerasde proceder cuando se hace ciencia o cuando se estudia.
Es un reto para cada uno de los docentes de ciencias naturales de todos los niveles, orientar de una forma sencilla, estos procedimientos, desde la formulación de preguntas hasta las aplicaciones que hagan los estudiantes de los conocimientos científicos que vayan asimilando y construyendo.
¡Invitamos a todos los docentes de ciencias autilizar en su quehacer pedagógico este manual!

TABLA DE CONTENIDO:
EXPERIENCIAS DE BIOLOGIA:

No 1. La gran figura.
No 2. ¡Insectos!
No 3. El apio acecha a medianoche.
No 4. Vejestorios mohosos.
No 5. Plantas.
No 6. Huevo cocido... sin calor.
No 7. Leche "cortada".
No 8. Las levaduras.
No 9. Una transformación asombrosa.
No 10. Transporte denutrimentos.
No 11. La luz como fuente de energía.
No 12. Bloques básicos para la vida.
No 13. Detective digital.
No 14. Herencia genética.
No 15. Criadero de insectos.
No 16. Circuito humano.
No 17. Las plantas, fábricas de oxígeno.
No 18. Rompiendo las proteínas.
No 19. Fríjoles inteligentes.

EXPERIENCIAS DE QUIMICA:

No 20. ¿Cómo funciona un extintor?
No 21. Bolassaltarinas.

No 22. Tinta invisible.
No 23. Burbujas resistentes.
No 24. El efecto de la presión.
No 25. Líquidos en capas.
No 26. Lanzacohetes de vinagre.
No 27. Cristales.
No 28. Poder del jabón.

EXPERIENCIAS DE FISICA:

No 29. ¿Cuáles materiales se atraen?
No 30. La fuente de agua.
No 31. Micro gravedad.
No 32. Bola que no pesa.
No 33. El aire ocupa campo.
No 34.El agua que no se derrama.
No 35. El peso de la atmósfera.
No 36. ¿Flota o se hunde?
No 37. A través del cuello.
No 38. ¿Cuántos alfileres caben?
No 39. El poder capilar.
No 40. Un mar de aire.
No 41. Balance imposible.
No 42. Cargas eléctricas mueven objetos.
No 43. El peso del aire.
No 44. Chorros inclinados.
No 45. El camino del sol.
No 46. Presión increíble.
No 47.Huevos en movimiento.
No 48. Atracción de latas.
No 49. Una brújula sencillita.
No 50. El buzo de Descartes.
No 51. Electricidad estática.
No 52. Más electricidad estática. 
No 53. Resultados que ponen los pelos en punta.
No 54. Hagamos burbujas.
No 55. ¡Cosas gelatinosas!
No 56. Ataque de las pajas.
No 57. ¡Flota!



Actividades prácticas de ciencias
Esta seccióncontiene ejemplos de actividades científicas, organizadas más o menos de la más fácil a la más difícil, adecuadas para niños desde edad pre-escolar pasando por los diversos grados elementales. En un encasillado, cerca del final de cada actividad se encuentran algunos datos y explicaciones para quienes las deseen. Pero el explorar, el preguntar y el entretenerse es más importante que la memorizaciónde datos. Y aunque sus niños puedan hacer estas actividades solos, les recomendamos que se unan a ellos.
¡Alerta a los docentes!
Las actividades en este manual son seguras si tienen la supervisión adecuada de cada uno de los docentes. Algunas pueden ser efectuadas por los niños a solas, si tienen la suficiente edad. Busque las instrucciones de ¡Alerta a los Adultos! Allí se harán notar...