Manual de habilidades sociales

MANUAL DE HABILIDADES SOCIALES EN ADOLECENTES ESCOLARES

DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN DE LA SALUD MINISTERIO DE SALUD PERÚ - 2005

PILAR MAZZETTI SOLER MINISTRA DE SALUD

Señor Doctor JOSE CARLOS DEL CARMEN SARA VICE MINISTRO DE SALUD

Señor Doctor RICARDO BUSTAMANTE QUIRÓZ DIRECTOR GENERAL DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN DE LA SALUD

Señor Doctor MARTIN NIZAMA VALLADOLID DIRECTORGENERAL IESM “HONORIO DELGADO - HIDEYO NOGUCHI”

Señora Licenciada MERCEDES ARÉVALO GUZMÁN DIRECTORA EJECUTIVA DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Señor Doctor VICTOR HIJAR ALVARADO DIRECTOR EJECUTIVO DEIDAE SALUD COLECTIVA IESM “HONORIO DELGADO - HIDEYO NOGUCHI” *AUTORES: Lic. Enf. Doctor Lic. Enf. Lic. Enf. Lic. Psic. RITA URIBE OBANDO MANUEL ESCALANTE PALOMINO MERCEDES ARÉVALOGUZMÁN ESMERALDA CORTEZ VASQUEZ WALTER VELASQUEZ ROSALES

* Equipo Interdisciplinario de la Dirección de Investigación, Docencia y Asistencia en Salud Colectiva del Instituto Especializado de Salud Mental “Honorio Delgado - Hideyo Noguchi”

AGRADECIMIENTOS

A los alumnos del Centro Educativo Ramiro Prialé Prialé por su participación activa en el desarrollo del manual. A los docentes del CentroEducativo Ramiro Prialé Prialé por la aplicación del presente manual, en especial a: Director Profesor Profesora Profesora Profesora Profesora Profesora Profesora Profesora Wilfredo Gregorio Nicacio Jorge Luis Zúñiga Castro Tomasita Gallarday Izaguirre Elba Montoya Saba Jesús Tenazoa Cortegano Morayma Huyhua Carrillo Karin Carhuaz Cántaro Gladys Pérez Rojas Mónica Saravia Calderón

A lossiguientes profesionales por su participación en la revisión del manual: Doctora Enfermera Educador Educadora Psicólogo Psicóloga Doctor Doctor Profesor Enfermera Profesor Licenciada Profesora Psicóloga Pilar Dughi Martinez Iris Pecho Manyari Raúl Choque Larrauri Lilian Uchima José Luis Cabrera Lucy Matos Córdova Héctor León Castro Bernardo Guimas Reyna José Sedano Williams Gloria Gupio Mendoza PedroRivera Torres Zulma Salazar Orjeda Hilda Irma Sánchez Llanos Johana Pomajambo Pérez UNICEF Universidad Particular Cayetano Heredia Ministerio de Salud Ministerio de Salud Oficina de Asesoría y Consultoría Ambiental Centro Educativo Bartolomé Herrera Hospital Hermilio Valdizán IESM “HD-HN” Centro Educativo Augusto Salazar Bondy IESM “HD-HN” Ministerio de Educación OTUPI Cooperación Alemana deDesarrollo GTZ CEI 3051 “El Milagro” Ministerio de Educación OTUPI

A la Dirección de Promoción de la Salud del Ministerio de Salud, en las personas del Doctor Ricardo Bustamante y la Licenciada Mercedes Arévalo Guzmán, por su reconocimiento y apoyo en la implementación del Manual a nivel Nacional A la Dirección de Salud Colectiva del IESM Honorio Delgado Hideyo - Noguchi por propiciar los espacios parala construcción de modelos, instrumentos y tecnologías que permitan contribuir mejorar el nivel de salud mental de nuestra población

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PRESENTACIÓN
Las inteligencias múltiples; y entre ellas las habilidades sociales óptimamente desarrolladas son fundamentales para disfrutar una vida saludable y feliz. Los seres humanos progresivamente aprenden competencias en las interaccionessociales cotidianas. El sistema educativo peruano considera las habilidades sociales importante en el aprendizaje, sin embargo aparecen diseminadas en el resto de las áreas de la curricula del Ministerio de Educación; siendo además muy generales en sus contenidos, lo cual hace inviable la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje de las destrezas sensoriales y motrices en la población escolar.Capacitar a los profesionales de la educación como agentes de la promoción de habilidades y destrezas de prevención de conductas de riesgo en adolescentes y de detección precoz de conductas desadaptativas; deviene en una tarea prioritaria dirigida a impulsar el desarrollo social adaptativo de este grupo de edad. La escuela es el espacio más idóneo para aplicar programas de enseñanza aprendizaje...