Manual de soldadura
Páginas: 3 (508 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2010
Contenido.
Estructura de la Materia de Álgebra. 1
Estructura de Contenidos Actitudinales. 1
Presentación. 1
Competencias de la Asignatura. 1
Competencias a Desarrollar. 2
Genéricas. 2Disciplinares. 2
Unidad I. Expresiones Algebraicas y Operaciones Fundamentales. 4
Unidad II. Productos Notables, Factorización y Ecuaciones Lineales. 4
Unidad III. Sistemas de Ecuaciones yEcuaciones Cuadráticas. 4
Estructura de la Materia de Álgebra.
Estructura de Contenidos Actitudinales.
Respeto, Tolerancia, Honestidad, Disciplina, Responsabilidad, Lealtad
Respeto, Tolerancia,Honestidad, Disciplina, Responsabilidad, Lealtad
Presentación.
El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guanajuato en su Compromiso con la Educación y Calidad Educativatrabaja siempre a la vanguardia y actualizado. Es por esto que tomando como base la nueva reforma educativa (RIEMS) se está desarrollando esta Guía de Estudios para que el alumno trabaje acorde a lasCompetencias básicas y necesarias para su pleno desarrollo.
La asignatura de Álgebra, tiene como propósito desarrollar la capacidad del razonamiento matemático haciendo uso del lenguaje algebraico, apartir de la resolución de problemas de la vida cotidiana dentro y fuera del contexto matemático, representados en modelos donde se aplican conocimientos y conceptos algebraicos, en un clima decolaboración y respeto.
Es por esto, que se ha decidido dividir el contenido temático en 3 Unidades Estructuradas de la siguiente forma:
Estas unidades están relacionando clara y puntualmente la teoríacon la práctica, mediante ejercicios encaminados al desarrollo de las competencias que requiere el alumno para lograr con éxito la asignatura.
Competencias de la Asignatura.
De acuerdo a loscontenidos teóricos de la materia, se puede analizar que las competencias básicas que el alumno debe de desarrollar son las siguientes:
* Resuelve problemas de su vida cotidiana donde utiliza...
Estructura de la Materia de Álgebra. 1
Estructura de Contenidos Actitudinales. 1
Presentación. 1
Competencias de la Asignatura. 1
Competencias a Desarrollar. 2
Genéricas. 2Disciplinares. 2
Unidad I. Expresiones Algebraicas y Operaciones Fundamentales. 4
Unidad II. Productos Notables, Factorización y Ecuaciones Lineales. 4
Unidad III. Sistemas de Ecuaciones yEcuaciones Cuadráticas. 4
Estructura de la Materia de Álgebra.
Estructura de Contenidos Actitudinales.
Respeto, Tolerancia, Honestidad, Disciplina, Responsabilidad, Lealtad
Respeto, Tolerancia,Honestidad, Disciplina, Responsabilidad, Lealtad
Presentación.
El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guanajuato en su Compromiso con la Educación y Calidad Educativatrabaja siempre a la vanguardia y actualizado. Es por esto que tomando como base la nueva reforma educativa (RIEMS) se está desarrollando esta Guía de Estudios para que el alumno trabaje acorde a lasCompetencias básicas y necesarias para su pleno desarrollo.
La asignatura de Álgebra, tiene como propósito desarrollar la capacidad del razonamiento matemático haciendo uso del lenguaje algebraico, apartir de la resolución de problemas de la vida cotidiana dentro y fuera del contexto matemático, representados en modelos donde se aplican conocimientos y conceptos algebraicos, en un clima decolaboración y respeto.
Es por esto, que se ha decidido dividir el contenido temático en 3 Unidades Estructuradas de la siguiente forma:
Estas unidades están relacionando clara y puntualmente la teoríacon la práctica, mediante ejercicios encaminados al desarrollo de las competencias que requiere el alumno para lograr con éxito la asignatura.
Competencias de la Asignatura.
De acuerdo a loscontenidos teóricos de la materia, se puede analizar que las competencias básicas que el alumno debe de desarrollar son las siguientes:
* Resuelve problemas de su vida cotidiana donde utiliza...
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