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ISSN 1608-9901

Manual de escenarios

ES

Manual de escenarios

Tom Leney Mike Coles Philipp Grollman Raivo Vilu

Cedefop Dossier series; 9
Luxemburgo: Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, 2004

Puede obtenerse información sobre la Unión Europea a través del servidor Europa en la siguiente dirección de Internet: http://europa.eu.int Al final de la obrafigura una ficha bibliográfica. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, 2004 ISBN 92-896-0299-6 ISSN 1608-9901 © Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional, 2004 Reproducción autorizada, con indicación de la fuente bibliográfica. Printed in Belgium

El Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) es el organismo dereferencia de la UE para asuntos de formación profesional. Ofrece informaciones y análisis sobre los sistemas, las políticas, la investigación y la práctica de la FP. El Centro fue creado en 1975 en virtud del Reglamento (CEE) n° 337/75 del Consejo.

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Tom Leney Mike Coles Philipp Grollman Raivo Vilu

Editado por: Cedefop
Burkart Sellin, responsable de proyecto

Publicado bajo la responsabilidad de: Johan van Rens, Director Stavros Stavrou, Subdirector

Índice
Prólogo delCedefop................................................................................................................... 5 Introducción................................................................................................................................ 7 Parte 1: ¿Qué son y cómo funcionan los escenarios?................................................................. 9 Sección 1 El pensamiento estratégico..................................................................................... 11 Sección 2 ¿Por qué los escenarios?......................................................................................... 14 2.1. 3.1. Definiciones............................................................................................................ 17 Organizacionesindividuales................................................................................... 18 3.1.1. 3.2. Universidad de Michigan – Los desafíos de la competición y la tecnología digital en el ámbito universitario............................................ 18 Renania del Norte/Westfalia: escenarios para un desarrollo tecnológico socialmente sostenible .......................................................... 20 El sector deltransporte británico: uso de escenarios como complemento a los instrumentos tradicionales para predecir necesidades de cualificación ..................................................................... 21 Nueva Zelanda .......................................................................................... 23 La FederaciónRusa................................................................................... 27 La labor de la “Cellule Prospective”: cinco escenarios para la evolución de Europa................................................................................. 28 Los escenarios sociales europeos .............................................................. 29 Los escenarios europeos para la FP........................................................... 30 Sección 3 El poder“metafórico” de los escenarios ................................................................ 18

Regiones y sectores ................................................................................................ 19 3.2.1. 3.2.2.

3.3.

Países ...................................................................................................................... 23 3.3.1. 3.3.2.

3.4....
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