Manual TLO Para LED V130502

 

   
 
 

Manual para el curso de la Licenciatura en Derecho: 
 

  
Técnicas de Litigación Oral 
 
 

José Rogelio Contreras Melara    
 
 
 

Versión Agosto 2011 
 

 
 

Derechos Reservados © 2011 por el Centro de Estudios sobre la 
Enseñanza y el Aprendizaje del Derecho, A.C. (CEEAD) 

 

Sobre el manual
El Centro de Estudios sobre la Enseñanza y el Aprendizaje del Derecho, A.C.
(CEEAD) esun centro de investigación independiente, sin fines de lucro,
dedicado a mejorar la calidad de la educación jurídica y el ejercicio del derecho
en México. Nuestro objetivo es influir positivamente en el desarrollo social del
país, a través de propuestas concretas que impacten en la formación y el
ejercicio profesional de los abogados, y en la cultura jurídica de la sociedad en
general(www.ceead.org.mx).
Uno de nuestros programas de investigación se denomina Reforma de Justicia,
cuya finalidad es realizar proyectos que apoyen la adecuada implementación del
Nuevo Sistema de Justicia Penal Acusatorio en México. El primer proyecto
consiste en apoyar a las escuelas de derecho para que impartan sólidos
conocimientos sobre el sistema penal acusatorio.
En este sentido, en el CEEAD desarrollamostres cursos modelo para que las
universidades los incorporen en sus programas de Licenciatura en Derecho. Los
cursos son: (1) Derecho Procesal Penal en el Sistema Acusatorio, (2) Técnicas
de Litigación Oral y (3) Medios Alternos a la Solución de Controversias y
Salidas Alternas al Proceso Penal Acusatorio.
Cada manual ha sido diseñado para un curso de 40 horas, distribuidas en 16
sesiones de 150minutos cada sesión. En ellos se indican las competencias
generales a desarrollar en el alumno y las competencias específicas de los temas
incluidos. Se ha considerado una evaluación por cada tres sesiones; así, las
sesiones 4, 8, 12 y 16 pueden ser utilizadas para la aplicación de ejercicios y/o
exámenes. La normativa que ha servido de sustento para el desarrollo del
manual es, primordialmente, elProyecto de Código Federal de Procedimientos

Penales, versión noviembre de 2010, de la Secretaria Técnica del Consejo de
Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal.
Al inicio de cada manual se ha incluido un esquema de planeación para facilitar
la comprensión de la propuesta didáctica, donde se esbozan las competencias
específicas, calendarización, actividades deenseñanza-aprendizaje, materiales
necesarios y el tiempo estimado para cada actividad. Por su parte, cada sesión
se compone de: a) una actividad introductoria que busca sensibilizar y generar
una reflexión en el alumno sobre la temática a abordar; b) un marco teórico en
el que se desarrollan algunos de los tópicos esenciales acerca del tema; c)
algunos ejercicios prácticos para la aplicación delconocimiento; y d) la
sugerencia de una selección de lecturas que servirán de preparación y enlace
para la siguiente sesión.
La propuesta didáctica para este manual de Técnicas de Litigación Oral está
fundamentada en el método de casos y la simulación para la práctica. Por ello se
presentan dos casos que permitirán a los alumnos realizar simulaciones y asumir
diferentes roles. Merecen especial mención lassesiones de oratoria,
argumentación y salidas alternas al proceso penal (SAPP); con las dos primeras
se pretende que el alumno desarrolle habilidades de expresión y, a través del
estudio de las SAPP, considere la aplicación de los mecanismos que el Nuevo
Sistema Penal Acusatorio propone para la resolución de conflictos. Nuestro
diseño pretende que el encuentro profesor-alumno sea totalmenteparticipativo y
supere la enseñanza tradicional en la que el profesor dicta cátedra. La propuesta
metodológica de nuestros manuales es la generación de espacios de aprendizaje
para el logro de los objetivos propuestos.
El desarrollo de los manuales estuvo a cargo de José Rogelio Contreras Melara,
quien se basó en la idea de Luis Fernando Pérez Hurtado sobre la estructura que

debería contemplar cada...