manual
Páginas: 12 (2980 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
Reunión de profesores, semana santa
A la reunión asistieron todos los docentes de la institución educativa Claveriano Fe y Alegría y los administrativos donde para iniciar la rectora se dirigió tomando la palabra y abriendo nuevamente el llamado y exhortación al equipo de docentes en trabajar siempre pensando en el bienestar y proyección de nuestros niños y jóvenes.
Se hizo una brevepresentación sobre las capacitaciones a las cuales asistieron el profesor Adrian Benavides y la Rectora Claudia Patricia, donde se capacitaron en el proceso de Gestión y Sistema de Calidad Educativa (SIGCE), lo cual nos ha generado un mayor compromiso con la comunidad y con nuestro trabajo. Quedando como tarea la validación del manual de convivencia el cual se debe organizar en formatos de extensión.pdf con el fin de facilitar el ingreso y registro dentro de la plataforma del sistema de gestión y calidad.
Recordamos que los valores de calificación que hemos venido manejando son los siguientes: de 1 a 59 BAJO, de 60 A 79 BASICO, DE 80 A 89 ALTO Y DE 90 A 100 SUPERIOR, y de la misma forma los porcentajes valorativos para el registro en el sistema de calificación y evaluación de losestudiantes: Conceptual 60 %, actitudinal dividida de la siguiente manera, el aprender a ser 15 % y el aprender a convivir 15 %, el aspecto procedimental que consiste en el aprender a hacer tendrá un valor de 10 % para un total de un 100 %, a ello llegamos en común acuerdo de reformar con el fin de generar mayores exigencias y conseguir mejores resultados en nuestros estudiantes; planteando que para elsegundo periodo y en adelante se tendrán los siguientes valores: de 1 a 64 BAJO, de 65 A 84 BASICO, DE 85 A 94 ALTO Y DE 95 A 100 SUPERIOR, y los porcentajes así: el aspecto conceptual 30 %, la parte actitudinal dividida de la siguiente manera, el aprender a ser 20 % y el aprender a convivir 20 %, el aspecto procedimental que consiste en el aprender a hacer tendrá un valor de 30 % para un total deun 100 %.
Para los casos de algunos estudiantes que se presume generarles una promoción anticipada, se dejó claro a todos y cada uno de los titulares y quienes a su vez darán el comunicado a nuestros estudiantes que: se debe realizar una carta firmada por el acudiente y/o padre de familia con el fin de solicitar dicho proceso; seguido de ello se realizarán una evaluación escrita donde setendrán en cuenta los conceptos más importantes para ser promovidos y éstos serán estrictos, además del seguimiento riguroso en su proceso actitudinal y disciplinario, pues la intención es brindar y garantizar la mejor calidad de educación en nuestros niños del sector popular como lo plantea Fe y Alegría, “la mejor educación para el sector popular” y no “una pobre educación para nuestros niños de bajosrecursos”.
Por otro lado, planteamos el reorganizar la ubicación de los grupos dentro de la estructura que nos ofrece el centro:
1. Vemos con preocupación que el curso de primero primaria ha venido presentando malestar e incomodidades, estando ubicados en el primer piso. La docente encargada hace la solicitud a causa de la petición de la acudiente, debido a que le genera malestar físico a laestudiante Karen Milena Delgado Pacheco, quien presenta una discapacidad física y motriz que le obliga a arrastrarse por el salón y, al estar ubicado en el primer piso, recibe mucho más polvo y mugre que los que se encuentran ubicados en los pisos superiores.
2. Se planteó que los cursos de bachillerato queden en el tercer piso; con esto, evitamos las relaciones y comunicaciones quemantienen con los mal llamados: “vagos del barrio” quienes se asoman por las ventanas a entregar alimentos, materiales ajenos a los procesos de formación como lo son: celulares, bolsos entre otras cosas. Además de interrumpir las actividades de clase dirigidas por los diferentes docentes.
En el tercer piso estarán ubicados los cursos: cuarto de primaria, séptimo, octavo y noveno; en el segundo piso...
A la reunión asistieron todos los docentes de la institución educativa Claveriano Fe y Alegría y los administrativos donde para iniciar la rectora se dirigió tomando la palabra y abriendo nuevamente el llamado y exhortación al equipo de docentes en trabajar siempre pensando en el bienestar y proyección de nuestros niños y jóvenes.
Se hizo una brevepresentación sobre las capacitaciones a las cuales asistieron el profesor Adrian Benavides y la Rectora Claudia Patricia, donde se capacitaron en el proceso de Gestión y Sistema de Calidad Educativa (SIGCE), lo cual nos ha generado un mayor compromiso con la comunidad y con nuestro trabajo. Quedando como tarea la validación del manual de convivencia el cual se debe organizar en formatos de extensión.pdf con el fin de facilitar el ingreso y registro dentro de la plataforma del sistema de gestión y calidad.
Recordamos que los valores de calificación que hemos venido manejando son los siguientes: de 1 a 59 BAJO, de 60 A 79 BASICO, DE 80 A 89 ALTO Y DE 90 A 100 SUPERIOR, y de la misma forma los porcentajes valorativos para el registro en el sistema de calificación y evaluación de losestudiantes: Conceptual 60 %, actitudinal dividida de la siguiente manera, el aprender a ser 15 % y el aprender a convivir 15 %, el aspecto procedimental que consiste en el aprender a hacer tendrá un valor de 10 % para un total de un 100 %, a ello llegamos en común acuerdo de reformar con el fin de generar mayores exigencias y conseguir mejores resultados en nuestros estudiantes; planteando que para elsegundo periodo y en adelante se tendrán los siguientes valores: de 1 a 64 BAJO, de 65 A 84 BASICO, DE 85 A 94 ALTO Y DE 95 A 100 SUPERIOR, y los porcentajes así: el aspecto conceptual 30 %, la parte actitudinal dividida de la siguiente manera, el aprender a ser 20 % y el aprender a convivir 20 %, el aspecto procedimental que consiste en el aprender a hacer tendrá un valor de 30 % para un total deun 100 %.
Para los casos de algunos estudiantes que se presume generarles una promoción anticipada, se dejó claro a todos y cada uno de los titulares y quienes a su vez darán el comunicado a nuestros estudiantes que: se debe realizar una carta firmada por el acudiente y/o padre de familia con el fin de solicitar dicho proceso; seguido de ello se realizarán una evaluación escrita donde setendrán en cuenta los conceptos más importantes para ser promovidos y éstos serán estrictos, además del seguimiento riguroso en su proceso actitudinal y disciplinario, pues la intención es brindar y garantizar la mejor calidad de educación en nuestros niños del sector popular como lo plantea Fe y Alegría, “la mejor educación para el sector popular” y no “una pobre educación para nuestros niños de bajosrecursos”.
Por otro lado, planteamos el reorganizar la ubicación de los grupos dentro de la estructura que nos ofrece el centro:
1. Vemos con preocupación que el curso de primero primaria ha venido presentando malestar e incomodidades, estando ubicados en el primer piso. La docente encargada hace la solicitud a causa de la petición de la acudiente, debido a que le genera malestar físico a laestudiante Karen Milena Delgado Pacheco, quien presenta una discapacidad física y motriz que le obliga a arrastrarse por el salón y, al estar ubicado en el primer piso, recibe mucho más polvo y mugre que los que se encuentran ubicados en los pisos superiores.
2. Se planteó que los cursos de bachillerato queden en el tercer piso; con esto, evitamos las relaciones y comunicaciones quemantienen con los mal llamados: “vagos del barrio” quienes se asoman por las ventanas a entregar alimentos, materiales ajenos a los procesos de formación como lo son: celulares, bolsos entre otras cosas. Además de interrumpir las actividades de clase dirigidas por los diferentes docentes.
En el tercer piso estarán ubicados los cursos: cuarto de primaria, séptimo, octavo y noveno; en el segundo piso...
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