Manual
Páginas: 41 (10081 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2012
REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA.
ARTÍCULO 17. REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA. DE ACUERDO CON LO DISPUESTO EN LOS ARTÍCULOS 73 Y 87 DE LA LEY 115 DE 1994, TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DEBEN
TENER COMO PARTE INTEGRANTE DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, UN REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA.
EL REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA DEBE CONTENER UNA DEFINICIÓN DE LOS DERECHOS YDEBERES DE LOS ALUMNOS Y DE SUS RELACIONES CON LOS DEMÁS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
EN PARTICULAR DEBE CONTEMPLAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1. REGLAS DE HIGIENE PERSONAL Y DE SALUD PÚBLICA QUE PRESERVEN EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, LA CONSERVACIÓN INDIVIDUAL DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN FRENTE AL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOTRÓPICAS.
2. CRITERIOS DE RESPETO, VALORACIÓN YCOMPROMISO FRENTE A LA UTILIZACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LOS BIENES PERSONALES Y DE USO COLECTIVO, TALES COMO EQUIPOS, INSTALACIONES E IMPLEMENTOS.
3. PAUTAS DE COMPORTAMIENTO EN RELACIÓN CON EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR.
4. NORMAS DE CONDUCTA DE ALUMNOS Y PROFESORES QUE GARANTICEN EL MUTUO RESPETO. DEBEN INCLUIR LA DEFINICIÓN DE CLAROS PROCEDIMIENTOS PARA FORMULAR LAS QUEJAS O RECLAMOS AL RESPECTO.5. PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER CON OPORTUNIDAD Y JUSTICIA LOS CONFLICTOS INDIVIDUALES O COLECTIVOS QUE SE PRESENTEN ENTRE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD. DEBEN INCLUIR INSTANCIAS
DE DIÁLOGO Y DE CONCILIACIÓN.
6. PAUTAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL QUE PRESERVEN A LOS ALUMNOS DE LA DISCRIMINACIÓN POR RAZONES DE APARIENCIA.
7. DEFINICIÓN DE SANCIONES DISCIPLINARIAS APLICABLES A LOS ALUMNOS, INCLUYENDO ELDERECHO A LA DEFENSA.
8. REGLAS PARA LA ELECCIÓN DE REPRESENTANTES AL CONSEJO DIRECTIVO Y PARA LA ESCOGENCIA DE VOCEROS EN LOS DEMÁS CONSEJOS PREVISTOS EN EL PRESENTE DECRETO. DEBE INCLUIR EL PROCESO DE ELECCIÓN DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES.
9. CALIDADES Y CONDICIONES DE LOS SERVICIOS DE ALIMENTACIÓN, TRANSPORTE, RECREACIÓN DIRIGIDA Y DEMÁS CONEXOS CON EL SERVICIO DE EDUCACIÓN QUE OFREZCA LAINSTITUCIÓN A LOS ALUMNOS.
10. FUNCIONAMIENTO Y OPERACIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN INTERNA DEL ESTABLECIMIENTO, TALES COMO PERIÓDICOS, REVISTAS O EMISIONES RADIALES QUE SIRVAN DE INSTRUMENTOS EFECTIVOS AL LIBRE PENSAMIENTO Y A LA LIBRE EXPRESIÓN.
11. EN CARGOS HECHOS AL ESTABLECIMIENTO PARA APROVISIONAR A LOS ALUMNOS DE MATERIAL DIDÁCTICO DE USO GENERAL, LIBROS, UNIFORMES, SEGUROS DE VIDA Y DESALUD.
12. REGLAS PARA USO DEL BIBLIOBANCO Y LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
MISION
EL JARDÍN INFANTIL UN MUNDO DE SONRISAS ES UN AMBIENTE DE RESPETO, AUTONOMÍA,
LIDERAZGO Y AMOR PROPONE A TRAVÉS DE SU METODOLOGÍA PEDAGÓGICA, EDUCAR PERSONAS CAPACES DE DESEMPEÑARSE ADECUADAMENTE EN SU MEDIO Y CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
EL JARDÍN INFANTIL UN MUNDO DE SONRISAS BUSCA FORMAR PERSONITAS CONCAPACIDADES CREADORAS, BASÁNDOSE EN EL RESPETO, LOS VALORES Y SOBRETODO LA VALORACIÓN POSITIVA DE SI MISMO, LO CUAL PERMITE Q ESTOS NIÑOS Y NIÑAS FUNDAMENTEN SU VIDA EN EL RESPETO POR LA PERSONA QUE TRASCIENDE SU PROPIO INTERÉS EN BUSCA DEL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD.
ENFASIS.
EL JARDÍN INFANTIL UN MUNDO DE SONRISAS SE BASA EN UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA CON ÉNFASIS EN LA ASIGNATURA DE EXPRESIÓNARTISTICA EN DONDE SE DESARROLLA DENTRO DE LA MISMA LAS SIGUIENTES VARIANTES: LAEXPRESIÓN CORPORAL (DANZAS, TEATRO, MÍMICA, TÍTERES, PANTOMIMAS ETC.)TÉCNICAS ARTÍSTICAS MANUALES (DIBUJO, PAPEL-PINTURA: RASGADO ENTORCHADO COLLAGE, PLASTILINA, GREDA, MATERIALES RECICLABLES ETC.) PROPICIANDO ESPACIOS Y EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS, COLMANDO SUS DESEOS DE EXPLORAR, CONOCER EINDAGAR POR LOS SUCESOS DE SU ENTORNO, GENERANDO VARIADAS POSIBILIDADES DE ASOMBRO, CREATIVIDAD, JUEGO Y COMUNICACIÓN. NUESTRA INSTITUCIÓN SE ENFOCA EN ESTA CORRIENTE PORQUE QUEREMOS QUE SU APRENDIZAJE SEA MÁS LÚDICO, MAS ESPONTANEO Y CREATIVO GENERANDO EN LOS NIÑOS UNA EXPECTATIVA PARA SU FUTURO, ENCONTRANDO EN CADA UNO SU PROPIO ARTE.
HA SIDO DESDE LA BÚSQUEDA DE UNA EDUCACIÓN PARA LA VIDA, QUE...
ARTÍCULO 17. REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA. DE ACUERDO CON LO DISPUESTO EN LOS ARTÍCULOS 73 Y 87 DE LA LEY 115 DE 1994, TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DEBEN
TENER COMO PARTE INTEGRANTE DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, UN REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA.
EL REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA DEBE CONTENER UNA DEFINICIÓN DE LOS DERECHOS YDEBERES DE LOS ALUMNOS Y DE SUS RELACIONES CON LOS DEMÁS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
EN PARTICULAR DEBE CONTEMPLAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1. REGLAS DE HIGIENE PERSONAL Y DE SALUD PÚBLICA QUE PRESERVEN EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, LA CONSERVACIÓN INDIVIDUAL DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN FRENTE AL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOTRÓPICAS.
2. CRITERIOS DE RESPETO, VALORACIÓN YCOMPROMISO FRENTE A LA UTILIZACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LOS BIENES PERSONALES Y DE USO COLECTIVO, TALES COMO EQUIPOS, INSTALACIONES E IMPLEMENTOS.
3. PAUTAS DE COMPORTAMIENTO EN RELACIÓN CON EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR.
4. NORMAS DE CONDUCTA DE ALUMNOS Y PROFESORES QUE GARANTICEN EL MUTUO RESPETO. DEBEN INCLUIR LA DEFINICIÓN DE CLAROS PROCEDIMIENTOS PARA FORMULAR LAS QUEJAS O RECLAMOS AL RESPECTO.5. PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER CON OPORTUNIDAD Y JUSTICIA LOS CONFLICTOS INDIVIDUALES O COLECTIVOS QUE SE PRESENTEN ENTRE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD. DEBEN INCLUIR INSTANCIAS
DE DIÁLOGO Y DE CONCILIACIÓN.
6. PAUTAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL QUE PRESERVEN A LOS ALUMNOS DE LA DISCRIMINACIÓN POR RAZONES DE APARIENCIA.
7. DEFINICIÓN DE SANCIONES DISCIPLINARIAS APLICABLES A LOS ALUMNOS, INCLUYENDO ELDERECHO A LA DEFENSA.
8. REGLAS PARA LA ELECCIÓN DE REPRESENTANTES AL CONSEJO DIRECTIVO Y PARA LA ESCOGENCIA DE VOCEROS EN LOS DEMÁS CONSEJOS PREVISTOS EN EL PRESENTE DECRETO. DEBE INCLUIR EL PROCESO DE ELECCIÓN DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES.
9. CALIDADES Y CONDICIONES DE LOS SERVICIOS DE ALIMENTACIÓN, TRANSPORTE, RECREACIÓN DIRIGIDA Y DEMÁS CONEXOS CON EL SERVICIO DE EDUCACIÓN QUE OFREZCA LAINSTITUCIÓN A LOS ALUMNOS.
10. FUNCIONAMIENTO Y OPERACIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN INTERNA DEL ESTABLECIMIENTO, TALES COMO PERIÓDICOS, REVISTAS O EMISIONES RADIALES QUE SIRVAN DE INSTRUMENTOS EFECTIVOS AL LIBRE PENSAMIENTO Y A LA LIBRE EXPRESIÓN.
11. EN CARGOS HECHOS AL ESTABLECIMIENTO PARA APROVISIONAR A LOS ALUMNOS DE MATERIAL DIDÁCTICO DE USO GENERAL, LIBROS, UNIFORMES, SEGUROS DE VIDA Y DESALUD.
12. REGLAS PARA USO DEL BIBLIOBANCO Y LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
MISION
EL JARDÍN INFANTIL UN MUNDO DE SONRISAS ES UN AMBIENTE DE RESPETO, AUTONOMÍA,
LIDERAZGO Y AMOR PROPONE A TRAVÉS DE SU METODOLOGÍA PEDAGÓGICA, EDUCAR PERSONAS CAPACES DE DESEMPEÑARSE ADECUADAMENTE EN SU MEDIO Y CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
EL JARDÍN INFANTIL UN MUNDO DE SONRISAS BUSCA FORMAR PERSONITAS CONCAPACIDADES CREADORAS, BASÁNDOSE EN EL RESPETO, LOS VALORES Y SOBRETODO LA VALORACIÓN POSITIVA DE SI MISMO, LO CUAL PERMITE Q ESTOS NIÑOS Y NIÑAS FUNDAMENTEN SU VIDA EN EL RESPETO POR LA PERSONA QUE TRASCIENDE SU PROPIO INTERÉS EN BUSCA DEL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD.
ENFASIS.
EL JARDÍN INFANTIL UN MUNDO DE SONRISAS SE BASA EN UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA CON ÉNFASIS EN LA ASIGNATURA DE EXPRESIÓNARTISTICA EN DONDE SE DESARROLLA DENTRO DE LA MISMA LAS SIGUIENTES VARIANTES: LAEXPRESIÓN CORPORAL (DANZAS, TEATRO, MÍMICA, TÍTERES, PANTOMIMAS ETC.)TÉCNICAS ARTÍSTICAS MANUALES (DIBUJO, PAPEL-PINTURA: RASGADO ENTORCHADO COLLAGE, PLASTILINA, GREDA, MATERIALES RECICLABLES ETC.) PROPICIANDO ESPACIOS Y EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS, COLMANDO SUS DESEOS DE EXPLORAR, CONOCER EINDAGAR POR LOS SUCESOS DE SU ENTORNO, GENERANDO VARIADAS POSIBILIDADES DE ASOMBRO, CREATIVIDAD, JUEGO Y COMUNICACIÓN. NUESTRA INSTITUCIÓN SE ENFOCA EN ESTA CORRIENTE PORQUE QUEREMOS QUE SU APRENDIZAJE SEA MÁS LÚDICO, MAS ESPONTANEO Y CREATIVO GENERANDO EN LOS NIÑOS UNA EXPECTATIVA PARA SU FUTURO, ENCONTRANDO EN CADA UNO SU PROPIO ARTE.
HA SIDO DESDE LA BÚSQUEDA DE UNA EDUCACIÓN PARA LA VIDA, QUE...
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