manual

EXTRAORDINARIO
TRABAJO PARA EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA 1

EL TRABAJO DEBERÁ ENTREGARSE ENGARGOLADO.
FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 11 A LAS 9 DE LA MAÑANA.” SI SE LLEGA A LAS 9:01, YA NO SE ACEPTARÁ EL TRABAJO. LA PUNTALIDAD ES SUMAMENTE IMPORTANTE”

UNIDAD 1
HACER UN CUADRO SINÓPTICO CON TODOS LOS TEMAS DE UNIDAD 1.
EJERCICIO PRÁCTICO.
CARACTERÍSTICAS: Identificar enel proceso de la comunicación las diferentes barreras que pueden intervenir en el intercambio de mensajes.
Barreras ambientales o físicas de la comunicación:
- Distancia.
- Ruido.
- Odoríficas.
- Visuales.
- Temperatura.
- Iluminación.
- Ventilación.
b) Barreras fisiológicas de la comunicación:
- Incapacidad auditiva y visual.
- Tartamudeo y problemas para hablar.
- Fallasen el uso de la memoria.
c) Barreras psicológicas de la comunicación:
- Actitudes de rechazo.
- Estereotipos y prejuicios.
- Timidez y extroversión excesiva.
d) Barreras culturales:
-La educación.
- Valores
-Actitudes.
e) Barreras técnicas cualquier medio físicas y técnicas que intervenga en la comunicación. Participación, solidaridad y empatía.
f) Puentes de comunicación:Actitudes de integración, cooperación, participación, solidaridad y empatía.
OBJETIVO: A partir de la exposición sobre barreras de la comunicación los alumnos, deberán realizar un video multimedia para identificar las diferentes barreras y puentes de comunicación utilizando todos los recursos comunicativos.
Desarrollo de la actividades:

-Deberán cualificar las barreras de la comunicación através de una secuencia de imágenes en dónde se perciban explícitamente las fallas comunicativas. Ésta puede ser una representación ficticia de una escena de la vida diaria, una imagen televisiva, una representación con marionetas, una serie de entrevistas, etc.
- Una vez identificadas el alumno deberá de visualizar una propuesta en las fallas presentadas y un análisis grupal de lasproblemáticas expuestas.
- Elaborar un video multimedia y entregarlo en un C.D.
- Los requerimientos mínimos para la presentación del mismo son:
a) Nombre de la materia.
b) Nombre de la Unidad Temática.
c) Nombre completo de todos los integrantes.
d) Redactar una introducción.
c) Alta calidad del audio.
Tiempo de duración: 10 a 15 minutos.
PRODUCTO ESPERADO: - Elaborar un video multimedia y entregarloen un C.D.
- Los requerimientos mínimos que debe de contener el video para la presentación del mismo son:
a) Al principio del video se debe de contener:
1) Nombre de la materia.
2) Nombre de la Unidad Temática.
3) Nombre completo de todos los integrantes.
d) Redactar una introducción.
e) Describir explícitamente las barreras y la solución a las mismas.
c) Alta calidaddel audio.
-Se busca que cumpla con todos los elementos y se desarrolle la creatividad en la utilización de los elementos multimedia.

TRABAJO DE DESEMPEÑO UNIDAD 2
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO VERBAL.
Ejercicio 1 :
CREAR UN MAPA MENTAL DE TODA LA UNIDAD. ARGUMENTACIÓN.

Ejercicio 2:
INVESTIGAR EJEMPLOS DE 10 SILOGISMOS LÓGICOS CON LA ESTRUCTURA QUE SE COLOCA EN ELEJEMPLO:
Ningún calcetín es guante.
Ningún guante es protector.
CONCLUSIÓN: ningún calcetín es protector.
ARGUMENTO: NO VÁLIDA.

EJERCICIO 2
Analice cada uno de los siguientes textos e identifique la tesis y el argumento clave y de soporte. Justifique sus respuestas.
1.- De acuerdo con la tendencia de crecimiento demográfico observada, la población de un país X se duplica cada 35 años; sicontinúa aumentando a la misma tasa, en al año 2,000 habrá 80 millones de habitantes y si la tendencia continúa igual, en pocos años faltarán alimentos.
Propósito del argumento.-
Argumento clave.-
Argumento de soporte o de respaldo.-





2.- Todos los motociclistas deben usar casco, el cual cuesta poco. Las estadísticas muestran que la probabilidad de ocurrencia de daños por...