Manuales Puentes Para Crecer

Puentes para Crecer: Fortalecimiento del bienestar y desarrollo de niños y niñas de cero a ocho años de edad
El programa Puentes para Crecer se creó en la Facultad de Psicología

en el año 2008 con financiamiento de la Fundación Bernard van Leer de la Haya, Holanda (2008-2011). Desde sus inicios, su propósito ha sido fortalecer el cuidado y bienestar infantil de cero a ocho años de edad, encomunidades urbanos populares de la ciudad de México.

Puentes para Crecer está dirigido a:
Promover el bienestar infantil en los contextos de cuidado partiendo de las fortalezas de las familias y la comunidad. Capacitar a cuidadores para favorecer en las familias y las comunidades, entornos de equidad y participación. Incorporar y ampliar prácticas sociales propositivas en las comunidades quese arraiguen, como prácticas cotidianas. Desarrollar las competencias profesionales de alumnos universitarios.

Mediante Puentes se desarrollaron los siguientes programas específicos:
Promoción de Habilidades de Comunicación Social en Niños Preescolares Responsable: Dra. Lizbeth O. Vega Pérez Programa de Formación de Educadoras Responsable: Mtra. Roxanna Pastor Fasquelle Formando Lazos en laComunidad Escolar Responsables: Dr. Andrés Díaz Baños, Dra. Nidia Flores Montañez, Dra. Iliana Guadalupe Ramos Prado La Sala de los Libros Mágicos Responsable: Dra. Ileana Seda Santana

Los 22 cuadernos que aquí presentamos son producto de estos cuatro programas. Los mismos están dirigidos a las comunidades de atención de Puentes: niños y niñas, familias y profesionales de la educación. Loscuadernos se agrupan en cinco temáticas:

Promoción de la lectura y la escritura

Estilos de crianza

Convivencia y habilidades sociales

Apoyo escolar en casa

Formación profesional

MIS MEJORES CUENTOS. ANTOLOGÍA DE CUENTOS DE NIÑOS Y NIÑAS PARA NIÑOS Y NIÑAS

¿CÓMO HACER UNA OBRA DE TEATRO? Ileana Seda Santana, Luis Ramón García Flores, María Yolanda Ramos Ponce y Guadalupe EvelynCisneros Rivera

Adrián Cruz León

Es una recopilación de once cuentos escritos por niños y niñas. En esta antología los lectores encontrarán historias de amor, terror y aventura con tramas y estilos diferentes. Dedicado a todos aquellos que quieran acercarse a los pensamientos y palabras de los niños y las niñas.

Muestra desde la propia voz de niños y niñas su experiencia en el proceso decreación de una obra de teatro, proporcionando una guía a otras niñas y niños para que desarrollen sus propias obras. Donde la creación de una obra de teatro es considerada una forma de acercarse a la lectura y la escritura.

LEO, ESCRIBO Y UTILIZO LOS NÚMEROS EN TODOS LADOS Griselda Torres Vázquez

Presenta las actividades cotidianas que hace la gente en la comunidad y que favorecen en losniños y las niñas el aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas.

PARA NIÑAS Y NIÑOS

PARA FAMILIAS

PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

CONCIENCIA FONOLÓGICA ¿Y ESO QUÉ ES? Flor Silvestre Cruz

Presenta actividades que favorecen el desarrollo de la conciencia fonológica, que es una habilidad importante para que los niños y niñas construyan herramientas que faciliten elaprendizaje de la lectura y escritura.

LEEME UN CUENTO Adrián Cruz León, Karen Alejandra González

Presenta una serie de técnicas y consejos para reconocer a los libros como herramientas para ampliar nuestro conocimiento y como una fuente de diversión, y poder comunicar estas ideas a niños y niñas que se inician en la lectura

COMO EDUCAR A HIJOS E HIJAS SIN LASTIMAR
Roberta Flores Ángeles,Denise Cabrera Hidalgo, Ximena Rodríguez Navarro, Erika Garduño Romero, Maritza Vasconcelos Vargas, Vianey Méndez Vergara

¿QUIÉN DIJO QUE SER MAMÁ O PAPÁ ERA FÁCIL? Roberta Flores Ángeles y Noemí Díaz Marroquín

Este cuaderno parte del hecho de que tener hijos/as no convierte a los padres y madres en expertos en el tema sino que es algo que se va aprendiendo. Por lo anterior

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