manuel del docente

Directorio
Lic. Emilio Chuayffet Chemor
Secretario de Educación Pública

Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez
Subsecretario de Educación Media Superior

Lic. Juan Pablo Arroyo Ortiz
Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico

Ing. Ramón Zamanillo Pérez
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar

Dr. César Turrent Fernández
Director General de Educación TecnológicaAgropecuaria

Director General de Educación Tecnológica Industrial

Lic. Martha Patricia Ibarra Morales
Coordinadora de Organismos Descentralizados de los CECyTEs

Contenido

Pág.
I.

Presentación

1

II.

Justificación

2

III.

Propósitos

3

IV.

Características del curso

3

V.

El papel del docente

4

VI.

El papel del alumno

5

VII.Información para la impartición del curso

5

VIII.

Habilidad matemática

6

Módulo I. Sentido numérico y pensamiento algebraico

7

Módulo II. Forma espacio y medida
Módulo III. Manejo de la información

IX.

22
30

Habilidad lectora

42

Módulo IV. Aspectos sintácticos y semánticos

43

Módulo V. Propiedades y tipos de textos

47

Módulo VI. Búsqueda y manejo deinformación

51

I. Presentación

La Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) a través de la Coordinación Sectorial de
Desarrollo Académico (COSDAC), ofrece a los alumnos de nuevo ingreso el Curso propedéutico para el
fortalecimiento de la habilidad matemática y habilidad lectora, como parte de las acciones que
contribuyen a la instrumentación de la Reforma Integral de Educación MediaSuperior (RIEMS). En este
sentido, el curso fue diseñado a partir de fundamentos teóricos-prácticos, lo cual tiene como propósito
que la recuperación de conocimientos previos y la construcción de aprendizajes elementales, represente
una base sólida que permita a los estudiantes iniciar su formación en este nivel educativo.
En habilidad matemática se pretende reforzar el desarrollo del sentidonumérico, el pensamiento
algebraico, la percepción de la forma, el espacio, la medida y el empleo del manejo de la información.
Mientras que en habilidad lectora, será ejercitar la selección de ideas principales, determinar el
significado de las palabras a partir de un contexto y explicar la causa de un hecho. Es necesario
mencionar que a partir del curso se podrán identificar las fortalezas ydebilidades de los alumnos en las
dos habilidades, mismas que son indispensables para que puedan desplegar las competencias
genéricas, disciplinares y profesionales que conforman el perfil de egreso de la Educación Media
Superior.
En el caso de matemáticas el curso parte de los contenidos vistos en la secundaria, la mayoría de ellos
corresponden a aritmética, lo cual obedece a que se considerauna herramienta indispensable en la
comprensión de causas y fenómenos sociales y naturales, y además porque es el fundamento para
iniciar los procesos de abstracción que requiere el álgebra, la geometría y el cálculo. Está integrado por
tres módulos: Sentido numérico y pensamiento algebraico, contempla 12 contenidos específicos que te
ayudarán a autoevaluar tu aprendizaje en relación aldesarrollo aritmético y algebraico. Forma, espacio y
medida presenta 8 contenidos específicos con la finalidad de que explores tus conocimientos y
habilidades en el ámbito de la geometría. Manejo de la información incluye 10 contenidos específicos que
relacionan la interpretación de gráficos con contenidos aritméticos, algebraicos, estadísticos y
probabilísticos. El contenido del curso de habilidadlectora está constituido por tres módulos: Aspectos
sintácticos y semánticos, dirigidos a reforzar la ortografía del estudiante. Propiedades y tipos de textos,
encaminados a proporcionar al alumno el manejo adecuado de los elementos que conforman los textos.
Búsqueda y manejo de información, aspecto que permitirá al estudiante interpretar la relevancia de la
información en textos continuos...