mapa conceptual de normas de enseñanza

Esquemas y mapas conceptuales de la L.O.E.

Dirección del I.E.S. Saladillo

José Alberto Cabello Píña

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ÍNDICE
Organigrama general de la Ley
página 3
PREÁMBULO
Página 4
TÍTULO PRELIMINAR
Página 5
•
Principios y fines de la educación
Página 5
•Organización de las Enseñanzas y aprendizaje a lo largo de la vida
Página 6
•
Currículo
Página 7
•
Cooperación entre Administracio0nes Educativas
Página 8
TÍTULO I: LAS ENSEÑENZAS Y SU ORDENACIÓN
Página 8
•
Capítulo I: educación infantil
Página 8
•
Capítulo II: educación primaria
Página 9
•
Capítulo III: educación secundaria obligatoria
Página 10
•
Capítulo IV: bachillerato
Página 13
•Capítulo V: formación profesional
Página 14
•
Capítulo VI: Enseñenzas artísticas
Página 15
•
Capítulo VII: Enseñenzas de idiomas
Página 16
•
Capítulo VIII: Enseñanzas deportivas
Página 16
•
Capítulo IX: Educación de personas adultas
Página 17
TÍTULO II: EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN
Página 17
•
Capítulo I: Alumnado con necesidad específica de apoyo
Página 17
•
Capítulo II:Compensación de desigualdades en el educación
Página 18
•
Capítulo III: Escolarización en centros públicos y privados concertados Página 19
•
Capítulo IV: Premios, concursos y reconocimientos
Página 20
TÍTULO III: PROFESORADO
Página 20
TÍTULO IV: CENTROS DOCENTES
Página 22
TÍTULO V: PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y GOBIERNO DE LOS CENTROS Página 23
TÍTULO VI: EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
Página 29TÍTULO VII: INSPECCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
Página 30
TÍTULO VIII: RECURSOS ACADÉMICOS
Página 31
DISPOSICIONES ADICIONALES
Página 32

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DISPOSICIONES TRANSITORIAS
DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA
DISPOSICIONES FINALES
MAPAS CONCEPTUALES
CALENDARIO DE APLICACIÓN

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Página 34
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Páginas 37 – 59
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PREÁMBULO

TÍTULO PRELIMINAR
Principios y fines
Organización de las Enseñanzas
Currículo
Cooperación entre Administraciones

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TÍTULO I:
Ordenación de las Enseñanzas
Educación Infantil
Educación Primaria
Educación SecundariaObligatoria
Bachillerato
Formación Profesional
Enseñanzas artísticas
Enseñanzas de idiomas
Enseñanzas deportivas
Educación de personas adultas

TÍTULO IV: Centros docentes
Principios generales
Centros públicos
Centros privados
Centros privados concertados

TÍTULO II: Equidad en la Educación
Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
Compensación de las desigualdades eneducación
Escolarización en centros públicos y privados concertados
Premios, concursos y reconocimientos

TÍTULO III: Profesorado
Funciones
Profesorado de las distintas enseñanzas
Formación del profesorado
Reconocimiento, apoyo y valoración

L.O.E.

TÍTULO V:
Participación, autonomía y gobierno de los centros
Participación en el funcionamiento y gobierno
Autonomía de los centrosÓrganos colegiados de gobierno y de coordinación docente
Dirección de los centros públicos

Disposiciones adicionales
Calendario de aplicación
Enseñanza religiosa
Calendario escolar
Base estatutaria de la función docente
Cooperación de los municipios
Alumnado extranjero

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TÍTULO VI:
Evaluación del sistema educativo

TÍTULO VII: Inspección del sistema educativoAlta inspección
Inspección educativa

TÍTULO VIII: Recursos económicos
Disposiciones transitorias
Jubilación
Movilidad
Duración´pon de mandatos
Ejercicio de la dirección
Formación pedagógica y didáctica

Disposición derogatoria

Disposiciones finales modificatorias

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