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Situación didáctica: ****Los juguetes de los abuelos

Sentados en círculo, la maestra propicia un diálogo acerca de la navidad de los abuelos y las abuelas.

¿cómo celebrarían ellos lanavidad?, ¿les harían regalos?, ¿qué tipo de regalos?, ¿qué juguetes les gustaban? ¿a qué jugaban?, etc. Elaborar una carta para invitar a los abuelos y las abuelas a la escuela. Elaborar preguntas para laentrevista, como herramientas para recoger información de los abuelos y las abuelas. Antes de la entrevista con los abuelos, la maestra junto con los niños organiza las actividades que se realizaran enla visita, se pueden hacer varias pruebas:

1. Bienvenida.
2. Entrevista (quiénes las harán y quién las registrará).
3. Compartir fotografías y juguetes.
4. Refrigerio (si lo tienen previsto). Eldía de la visita, la maestra explica la dinámica de las actividades y los alumnos leen las preguntas a los abuelos y uno va registrando las respuestas en un cartel mientras ella las transcribe. Aldía siguiente de la visita la maestra propicia que los niños expresen lo que recuerdan (pueden leer apoyándose en el cartel) de lo que les dijeron los abuelos). También propicia una conversación sobre eltipo de juguetes que los abuelos tenían cuando eran niños, anima a los niños a observar, si es posible, si algunos juguetes han sido sustituidos por otros, p.e. las muñecas de trapo por barbies, loscarros que arrastraban por carros de control remoto, etc. Es necesario que con anterioridad la maestra se ocupe de esto, es decir, que pregunte cuáles son los juguetes que llevarán los abuelos parapedirles a los niños que lleven los que hoy tienen y puedan hacer estas comparaciones. Si la maestra abre oportunidades de expresión acerca de cómo es que los niños se explican esos cambios, además deemotivas estas actividades serán muy enriquecedoras. El grupo organiza una exposición de juguetes en los que presenten lo que aprendieron en la realización de esta serie de actividades.
Puntos...