Mapas coceptuales
Páginas: 2 (406 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2010
INTRODUCCION
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis deinvestigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumnoorganizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
Es una técnica que nola podemos usar desvinculadas de otras, se recomienda usar como parte de un proceso donde se incluyan otras técnicas como por ejemplo el resumen argumentativo, la exposición, análisis de conceptos.Los mapas conceptuales deben ser simples, y mostrar claramente las relaciones entre conceptos; deben ser vistosos, ya que se desarrolla la percepción, beneficiando la visualización; buena estructura,los conceptos deben estar dispuestos por orden de importancia.
Son una buena herramienta para los estudiantes les permite organizar el pensamiento, el material de estudio, la estructura lógica delos contenidos; insertar nuevos conceptos en su estructura de conocimiento; la necesidad de investigar y profundizar en el tema a trabajar.
También se comenten errores al no hacer una buenarelación entre los conceptos, cuando no se domina bien la información.
A través de esta herramienta, los mapas conceptuales, se dan a conocer dos temas: quemaduras y páncreas; sus principalescaracterísticas, síntomas, tratamientos y prevención en sus respectivos casos.
CONCLUSION
En la investigación de los Mapas Conceptuales, hemos comprobado como se facilita el aprendizajede lo estudiado de una manera tan didáctica y productiva. Son elementos de gran ayuda para hacer síntesis de textos, facilitando la comprensión de la información con los conceptos más relevantes....
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis deinvestigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumnoorganizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
Es una técnica que nola podemos usar desvinculadas de otras, se recomienda usar como parte de un proceso donde se incluyan otras técnicas como por ejemplo el resumen argumentativo, la exposición, análisis de conceptos.Los mapas conceptuales deben ser simples, y mostrar claramente las relaciones entre conceptos; deben ser vistosos, ya que se desarrolla la percepción, beneficiando la visualización; buena estructura,los conceptos deben estar dispuestos por orden de importancia.
Son una buena herramienta para los estudiantes les permite organizar el pensamiento, el material de estudio, la estructura lógica delos contenidos; insertar nuevos conceptos en su estructura de conocimiento; la necesidad de investigar y profundizar en el tema a trabajar.
También se comenten errores al no hacer una buenarelación entre los conceptos, cuando no se domina bien la información.
A través de esta herramienta, los mapas conceptuales, se dan a conocer dos temas: quemaduras y páncreas; sus principalescaracterísticas, síntomas, tratamientos y prevención en sus respectivos casos.
CONCLUSION
En la investigación de los Mapas Conceptuales, hemos comprobado como se facilita el aprendizajede lo estudiado de una manera tan didáctica y productiva. Son elementos de gran ayuda para hacer síntesis de textos, facilitando la comprensión de la información con los conceptos más relevantes....
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