Marco conceptual de la orientación psicopedagógica

MARCO CONCEPTUAL DE LA ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.
Orientación:
Lo que da identidad a la orientación es la integración de todos los aspectos en una unidad de acción coordinada.Intervención para lograr unos objetivos determinados enfocados preferentemente hacia la prevención en el desarrollo humano y la intervención social
Se dirige hacia el desarrollo de la autonomíapersonal como una forma de educar para la vida.
Es una función, no una persona.
Surgió como orientación vocacional

Orientación psicopedagógica:
proceso de ayuda y acompañamiento continuo atodas las personas, en todos sus aspectos, con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda la vida. Esta ayuda se realiza mediante una intervenciónprofesional, basada en principios científicos y filosóficos.
Se ajusta a la realidad profesional y al contexto social actual.
Un proceso de ayuda.

Los agentes de la orientación son: losorientadores, pero también participan los tutores, profesores y padres cuando nos referimos al contexto escolar. A ellos de pueden añadir cuando estén en el centro, el profesor de pedagogíaterapéutica, profesionales de los equipos sectoriales, el profesor de apoyo, logopeda, fisioterapeuta, trabajador social, médico. Etc.
Se hacen programas de intervención potenciados por la consultacolaborativa. Implica una planificación y organización de programas cuyas características quedan reflejadas en los diversos modelos.
Los contextos de intervención son cualquier ambiente dondese pueda desarrollar la vida de una persona.
La finalidad de la Orientación psicopedagógica es el desarrollo de la personalidad integral del individuo.
La orientación psicopedagógicaincluye las áreas de intervención: Orientación profesional, Orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, atención a la diversidad, orientación para la prevención y el desarrollo.