Marco Conceptual Y Teorico
Páginas: 4 (895 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2015
NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
MARCO CONCEPTUA
MARCO TEÓRICO
PRESENTADO POR:
CARMEN LUCIA TABARES PAZ
ANDREA GUEVARA MARLEZ
ZAFIRD GUILLOT
KAREN ZAMORAPRESENTADO A:
RUBY ACOSTA
EN LA MATERIA DE: INVESTIGACIÓN
SEMESTRE: 1-2 JORNADA DE LA TARDE
SANTIAGO DE CALI 2014
CONTENIDO:
1. Marco Conceptual
1.1 lúdica
1.2 Juego
2. Marco Teórico2.1
1. MARCO CONCEPTUAL
LUDICA: Es una herramienta por la cual podemos desarrollar al estudiante un ser social y autónomo, donde el niño aprende de sus propiasvivencias y así construir sus propios conocimientos a partir de la lúdica, en la hora de recreo, donde es un espacio donde los niños puede jugar y fomentar valores.
“El recreo visto como parte importanteescolar y materializado como lugar para la expresión de la dimensión lúdica humana contribuye no solo al proceso de adquicion de bueno hábitos si no también a comprender mejor el mundo propio y el de losotros a obtener salud, desarrollo físico mental, emocional y espiritual a través de actividades diferentes a las que cotidianamente se realizan dentro de las aulas de clase y muy cansonas con elexistir y formar de vida del niño en edad escolar” PEDRO FULLETA (2002) (P19-20).
JUEGO: Por medio del juego el cerebro estimula al niño y lo mantiene activo, hay que mencionar, que además el juegodesempeña un papel primordial que es el desarrollo del niño para sus competencias y destrezas. También en el proceso de socialización siendo a su vez, una herramienta útil para adquirir y desarrollarcapacidades intelectuales motoras y afectivas, por eso el juego es una herramienta necesaria en las escuelas ya que por medio de este facilitan el aprendizaje del dialogo le proporcionan al niño diversióny placer.
“asegurar que el cerebro-y en los niños, casi siempre el cuerpo-se halle estimulado ya activo. Esto a su vez, motiva y reta al participante, tanto a dominar lo que es familiar, como a...
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
MARCO CONCEPTUA
MARCO TEÓRICO
PRESENTADO POR:
CARMEN LUCIA TABARES PAZ
ANDREA GUEVARA MARLEZ
ZAFIRD GUILLOT
KAREN ZAMORAPRESENTADO A:
RUBY ACOSTA
EN LA MATERIA DE: INVESTIGACIÓN
SEMESTRE: 1-2 JORNADA DE LA TARDE
SANTIAGO DE CALI 2014
CONTENIDO:
1. Marco Conceptual
1.1 lúdica
1.2 Juego
2. Marco Teórico2.1
1. MARCO CONCEPTUAL
LUDICA: Es una herramienta por la cual podemos desarrollar al estudiante un ser social y autónomo, donde el niño aprende de sus propiasvivencias y así construir sus propios conocimientos a partir de la lúdica, en la hora de recreo, donde es un espacio donde los niños puede jugar y fomentar valores.
“El recreo visto como parte importanteescolar y materializado como lugar para la expresión de la dimensión lúdica humana contribuye no solo al proceso de adquicion de bueno hábitos si no también a comprender mejor el mundo propio y el de losotros a obtener salud, desarrollo físico mental, emocional y espiritual a través de actividades diferentes a las que cotidianamente se realizan dentro de las aulas de clase y muy cansonas con elexistir y formar de vida del niño en edad escolar” PEDRO FULLETA (2002) (P19-20).
JUEGO: Por medio del juego el cerebro estimula al niño y lo mantiene activo, hay que mencionar, que además el juegodesempeña un papel primordial que es el desarrollo del niño para sus competencias y destrezas. También en el proceso de socialización siendo a su vez, una herramienta útil para adquirir y desarrollarcapacidades intelectuales motoras y afectivas, por eso el juego es una herramienta necesaria en las escuelas ya que por medio de este facilitan el aprendizaje del dialogo le proporcionan al niño diversióny placer.
“asegurar que el cerebro-y en los niños, casi siempre el cuerpo-se halle estimulado ya activo. Esto a su vez, motiva y reta al participante, tanto a dominar lo que es familiar, como a...
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