marco logico

Páginas: 4 (854 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2014
CRITERIO DE CALIDAD

Programa de formación presencial: Permite que los docentes tengan una guía precisa y clara del conocimiento de los dispositivos, software y modelos planteados para eldesarrollo educativo, tanto acuerdo en el cronograma como en las actividades descritas en el programa, de lo contrario, será reevaluado y predispuesto a cambios pertinentes para el buen manejo del desempeñoglobal del proyecto, siendo precisos en un documento no más de 5 páginas, avalado por el sello y firma de la dirección académica.

Certificado de participación en la capacitación de los docentes: Seevaluarán los resultados de los docentes en formación donde deberán demostrar que entienden y manejan lo dispositivos y software tecnológicos involucrados en las adquisiciones del proyecto en unporcentaje mayor del 95 %, de otra forma, el certificado no será aprobado, el porcentaje de asistencia y las disposiciones de los materiales didácticos. Por otro lado, las características del certificadodebe presentar firma y sello de la dirección académica, de los capacitores, de los capacitantes, forma, fuente y calidad del papel.

Acta de asistencia al evento de socialización del proyecto:asegura la presencia de los padres de familia, docentes y directivos que participan en la socialización de la metodología, de desempeño del proceso en un 80% de los involucrados, de lo contrario, suinasistencia provocaría una nueva convocatoria para poder lograr el objetivo informativo. El acta, debe ser una constancia firmada y sellada por el aval de la dirección académica con fuente y formatorequeridos por esta.

Material de apoyo para capacitación docente: Asegura que el funcionamiento de los dispositivos de los docentes funcionen exitosamente en un 100 % de lo contrario, los dispositivosserán regresados y cambiados por aquellos que sí cumplan el requerimiento técnico. También deberán contar con tiempo de garantía mínimo de doce (12) meses.

Módulo de formación e-learning: módulo...
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