Marco Pr Ctico

Marco Práctico
El Marco Practico comienza con la elaboración de la planificación del trabajo de campo. Es decir en este punto se establecen los medios e instrumentos por medio de los cuales el investigador llevara a cabo llevará a cabo el relevamiento de la información, para su posterior análisis, comprobación de la hipótesis  y conclusiones del mareco práctico.
3.1. TIPO DE ESTUDIO
 
Lasinvestigaciones académicas varían entre simples descripciones de eventos ó fenómenos hasta la verificación empírica de la validez de hipótesis.
 
El alumno investigador debe, en este punto, definir si su estudio será de tipo analítico como es en la mayoría de los casos, o en su  defecto, se centrará en un tema donde sea necesario el enfoque de sistemas.
 
3.1.1. Enfoque Analítico
 
En el estudioanalítico se considera una causa y un efecto, los elementos que los componen y la intensidad de su relación.
 
¨      Exploratorio
 
En este estudio el objetivo es examinar un problema de investigación poco estudiado, que no haya sido elaborado antes, y que sólo busca encontrar algunas características (formas, variaciones) del problema objeto de estudio. El estudio exploratorio es de tipo cualitativo.
 ¨      Descriptivo
 
Este estudio busca especificar las propiedades importantes del comportamiento de personas (gerentes, empleados, funcionarios, etc.), grupos (círculos de calidad, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Analizan una variable que tiene relación con otra y también es de tipo cualitativo.
 
¨      Correlacional o explicativa
 
Mide el grado de relación queexiste entre dos o más variables, es decir, saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.  Este estudio es de tipo cuantitativo.
 
3.1.2.  Enfoque Sistémico
 
     En un tipo de estudio sistémico, se considera un antes y un después, donde un grupo de variables afecta a otro grupo de variables. Busca encontrar cuáles son lascaracterísticas (formas, variaciones) del fenómeno bajo estudio. Se centra en establecer el resultado de las relaciones entre elementos bajo estudio más bien que sólo exponer las características de dichos elementos.
 
3.2. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
 
Como se enseña en la clase del seminario de grado, hasta este punto ya se ha planteado el problema, revisado la literatura, contextuado (acreditado contextos) dicho problema mediante la construcción del marco teórico, y además se ha visto que el tipo de estudio que puede tener la investigación.
 
En este punto, el alumno investigador debe definir si su estudio planteará o no una hipótesis. Los estudios que recientemente están conociendo las características del problema o aquéllos que se encuentran un estudio inicial no necesitan el planteamientode una hipótesis.
 
En caso de planear una hipótesis, el alumno investigador puede utilizar alguna de las siguientes dos formas:
 
1ª Forma
 
Se debe tener en cuenta que la mayoría de los estudios descriptivos y exploratorios formularán hipótesis descriptivas. Los tipos de estudio que pueden establecerse sin hipótesis son los exploratorios.
 
Los estudios de tipo cualitativo son, por lo tanto,preliminares al desarrollo de una teoría verificada, en otras palabras:
 
                    Establecen relaciones básicas entre variables.
                    Construyen tipologías.
                    Definen hipótesis básicas.
                    Formulan una teoría básica.
 
Para el caso de los estudios cuantitativos, el alumno investigador debe predecir la relación que espera encontrarentre los fenómenos o variables en los que está interesado. En otras palabras, estos estudios requieren:
 
                    La formulación de una hipótesis de trabajo que no es otra cosa que una afirmación empíricamente verificable de la relación entre dos o más variables. Una variable es un factor que puede diferir o variar de una situación a otra o de un grupo particular a otro. También se...