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MARCO TEORICO

EL TEATRO COMO UNA NUEVA TECNICA DE ESTUDIO

Se toma a la materia teatro, como una nueva técnica de estudio, ya que reúne todas las posibilidades para adecuar una determinada información, y por medio de diferentes códigos artísticos (o diversos lenguajes expresivos), pueden transmitirse a un receptor individual, parcial y/o general.

Si existiera lapregunta de ¿por qué darle importancia al teatro en la educación?, la respuesta es:

Porque contiene el conjunto de información, que conjugado al desarrollo de la imaginación del alumno, es la llave que abre todas las puertas de la comunicación.

La palabra “llave”, en sentido figurativo, es “El Juego”. El juego teatral es libre y espontáneo, hecho en una clase integrada con un reglamentodeterminado y con guía (Profesional en la materia), inducirá al alumno a descubrir, experimentar y desarrollar sus propias facultades mentales (de organización, análisis, razonamiento y conclusión), sus facultades corporales (conocimiento de todas sus posibilidades de movimientos, expresiones y significados), sus facultades expresivas y creativas (gestos, sonidos, intenciones, emociones, etc.).Vamos a ejemplos más claros: puede darse una clase de Matemáticas ejemplificando un problema numérico con personas, en una situación determinada, que encuentran la solución. Puede darse una clase de Sociales (Historia), representando el momento con los personajes de importancia.
En éste caso se cambiarían las viejas láminas por un fondo escenográfico más creativo, adaptarían el lenguaje actual por elusado en ese tiempo, modificarían sus modales según la clase social a la que se represente, etc.
La estrategia de la materia Teatro, es utilizar juegos con consignas específicas, y así movilizándolos por medio de distintos estímulos, podrán experimentar y vivenciar una información específica que será comprendida y jamás olvidada. Teniendo en cuenta que el alumno, es un ser humano, que piensa,siente, expresa con gestos, palabras, con su cuerpo, etc., todas sus emociones e impulsos; y que al momento de realizar un ejercicio de teatro, puede sentirse limitado a hacer una situación sugerida para representar, (por su estado de ánimo, por su timidez, etc.), es preciso encaminar su concentración y adecuar el manejo de su energía para lograr un resultado óptimo.
La materia Teatro, no tieneuna formulación exacta, es variable, según el profesional y según los discípulos.
Asimismo nos sirve para realizar representaciones interdisciplinarias; para ésto es imprescindible la conciencia grupal por parte de los docentes, en caso de realizar una representación histórica, el docente de la materia debe ser quien provea la información necesaria, el docente del departamento Técnico, será quiencolabore con el diseño y realización de la escenografía, iluminación, programas; el docente de Música será el encargado de colaborar con el sonido y los efectos especiales; el docente de Educación Física será quien colabore con la sugerencia y práctica de destreza corporal del alumno; el docente de Teatro será quien dirija el trabajo actoral y la representación en general, con la colaboración delos tutores, alumnos, y las autoridades del establecimiento escolar.
Casi todas las artes trabajan con un solo código, es decir, se manifiestan en forma visual, ó auditiva.
El Teatro se desarrolla utilizando signos visuales y auditivos, su tiempo en general es variable, aunque existe un tiempo estándar que es de aproximadamente de una hora y media de duración; (al igual que el espacio que seutiliza, el lugar en donde se desarrolla puede ser abierto ó cerrado, es variable, puede ser un teatro, una plaza, una calle, etc.); el material básico es el ser humano, el actor, es la persona sensible que pone en juego su transformación hacia un personaje, que con imaginación, voluntad y técnicas, trabajan en grupo y con sus personajes aparecerán conflictos, los ayudantes y opositores. He aquí...