Marco Teorico Analisis Conductual

MARCO TEORICO
La investigación consiste en buscar las contingencias que se presentan en un juego de tres niños de 5,6 y 7 años teniendo esto como consecuencia el moldeamiento de su conducta

aempatía actualmente se defina como la capacidad de una persona para la identificación tanto cognitiva como emocional de otro sujeto (Litvack, Mcdougall y Romney, 1997; Mestre, Frías y Samper, 2004;Mirón, Otero y Luengo, 1989 en Garaigordobil, García, 2006).
Algunos estudios afirman que existen lasos significativamente positivas entre empatía y comportamientos en beneficio de otras personas enniños (Calvo, González y Martorell, 2001; Eisenberg, Miller, Shelly McNalley, 1991; Greener, 1999; Guozhen, Li y Shengnan, 2004; Guyton, 1997; Mestre et al, 2004; Strayer y Roberts, 2004; Thompson,1995en Garaigordobil, García, 2006).
Sin embargo estudios realizados por Underwood y Moore (1982) afirman que no existe una relación entre empatía y conducta prosocial en niños (Garaigordobil, García,2006).
Por otro lado se han encontrado relaciones negativas entre empatía y conducta antisocial en niños (Garaigordobil, Álvarez y Carralero, 2004 en Garaigordobil, García, 2006)
Estudios muestranque los varones empáticos tienen una alta cantidad de conductas prosociales y pocas conductas agresivas este mismo estudio arroja que los niños con empatía emiten una gran cantidad de conductasprosociales (Garaigordobil, García, 2006 ).
En relación con esta investigación es importante decir que un método importante en la modificación conductual es la economía de fichas ya que este programa tieneestudios que avalan su efectividad en el moldeamiento conductual y en consecuencia a la disminución de conductas disruptivas (Kellam, Mayer, Rebok y Hawkins 1998 en Corsi, Barrera, Flores,Perivancich, Guerra, 2009). Las ordenes verbales y las alabanzas son de gran efectividad en el moldeamiento conductual (Corsi, Guerra & Plaza, 2007 en Corsi, Barrera, Flores, Perivancich, Guerra, 2009)....