Marco teorico bullyng
Páginas: 17 (4203 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2013
Colegio Juan Bosco
Informe Proyecto de intervención Psicopedagógico
Nombre: Cenia Obreque Vidal
Docente: Claudia albornoz
Concepción 2013
MARCO TEÓRICO
Bullyng
Definiremos bullyng, entendiéndose por este como el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado, que en inglés significa matón o abusador.El concepto bullying que proviene del inglés "bull", que significa toro. Este animal está asociado a una figura de fuerza y superioridad, que se traduce en la posibilidad de poder ejercer un predominio sobre los demás
Dan Olweus, Psicólogo Noruego, pronunció el término bullying en la década de los 70 para definir de forma más específica el maltrato entre escolares: victimización,aislamiento y amenazas, la manifestación de este tipo de violencia para Olweus uno de los primeros investigadores que estudió el tema, define el bullying (maltrato entre alumnos) como una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa y siempre intencionada, sitúa a la víctima en una posición dela que difícilmente puede salir por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en la víctima efectos claramente negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, autoconcepto, falta de motivación, y cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.
Olweus en su libro Bullying at school: What we know andwhat we can do. Blackwell Publishing 1993 (La intimidación en la escuela: lo que sabemos y lo que podemos hacer) señala que este tipo de agresión puede ser directa, ya sea física o verbal o a través de gestos, pero también indirecta o relacional, causando daño a una relación social, mediante la exclusión de la víctima del grupo, esparciendo rumores mal intencionados, o presionando a que sea otro elque intimide a la víctima.
En nuestro país se han realizado algunas investigaciones por parte de organismos públicos y privados, las cuales dan ciertas luces de lo que acontece en los establecimientos educacionales sin embargo aún se requiere mayor trabajo en terreno.
El psicólogo Patricio Madriaza, quien realizó un estudio conjunto para el Colegio de Psicólogos de Chile, señala que losproblemas actuales en nuestro país son:
La existencia de una cultura autoritaria, en que valida la agresión como un modo natural de resolver conflictos.
Crisis del sentido de la escuela, como un sistema reproductor de desigualdades.
Política pública insuficiente, que no ha tenido un avance significativo desde la política de convivencia.
Política frente al tema que no logra llegar a las comunidadesescolares con planes de acción claros.
Equipos ministeriales con capacidades de acción reducidas.
Escasa formación docente en el área, escasamente se aborda a nivel universitario, formación continua para profesores.
Focalización del problema e intervención estudiantes, excesiva focalización en la juventud como frente del problema y no abordaje desde los primeros años escolares.
Escuelas sobreintervenidas en que los esfuerzos son escasos como municipios, escuelas, ministerio.
Escasa investigación sobre el tema y evaluación de impacto de los programas de intervención.
Tipos de Bullyng
El bullyng o maltrato que ejercerá el abusador pueden ser cuatro:
Físico: se refiere a empujones, agresiones con objetos, golpes, etc. que son más frecuentes en la etapa Primaria.Verbales: sobrenombres, insultos, menos precios entre sus pares siendo el más habitual según las investigaciones.
Psicológico: llegando a fomentar una sensación de temor y minimizar la autoestima de la víctima.
Social: al pretender aislar a la víctima del resto de compañeros, ignorarlo, por lo que sus conductas sociales se verán disminuidas.
Características del Bullyng
El bullying se...
Colegio Juan Bosco
Informe Proyecto de intervención Psicopedagógico
Nombre: Cenia Obreque Vidal
Docente: Claudia albornoz
Concepción 2013
MARCO TEÓRICO
Bullyng
Definiremos bullyng, entendiéndose por este como el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado, que en inglés significa matón o abusador.El concepto bullying que proviene del inglés "bull", que significa toro. Este animal está asociado a una figura de fuerza y superioridad, que se traduce en la posibilidad de poder ejercer un predominio sobre los demás
Dan Olweus, Psicólogo Noruego, pronunció el término bullying en la década de los 70 para definir de forma más específica el maltrato entre escolares: victimización,aislamiento y amenazas, la manifestación de este tipo de violencia para Olweus uno de los primeros investigadores que estudió el tema, define el bullying (maltrato entre alumnos) como una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa y siempre intencionada, sitúa a la víctima en una posición dela que difícilmente puede salir por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en la víctima efectos claramente negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, autoconcepto, falta de motivación, y cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.
Olweus en su libro Bullying at school: What we know andwhat we can do. Blackwell Publishing 1993 (La intimidación en la escuela: lo que sabemos y lo que podemos hacer) señala que este tipo de agresión puede ser directa, ya sea física o verbal o a través de gestos, pero también indirecta o relacional, causando daño a una relación social, mediante la exclusión de la víctima del grupo, esparciendo rumores mal intencionados, o presionando a que sea otro elque intimide a la víctima.
En nuestro país se han realizado algunas investigaciones por parte de organismos públicos y privados, las cuales dan ciertas luces de lo que acontece en los establecimientos educacionales sin embargo aún se requiere mayor trabajo en terreno.
El psicólogo Patricio Madriaza, quien realizó un estudio conjunto para el Colegio de Psicólogos de Chile, señala que losproblemas actuales en nuestro país son:
La existencia de una cultura autoritaria, en que valida la agresión como un modo natural de resolver conflictos.
Crisis del sentido de la escuela, como un sistema reproductor de desigualdades.
Política pública insuficiente, que no ha tenido un avance significativo desde la política de convivencia.
Política frente al tema que no logra llegar a las comunidadesescolares con planes de acción claros.
Equipos ministeriales con capacidades de acción reducidas.
Escasa formación docente en el área, escasamente se aborda a nivel universitario, formación continua para profesores.
Focalización del problema e intervención estudiantes, excesiva focalización en la juventud como frente del problema y no abordaje desde los primeros años escolares.
Escuelas sobreintervenidas en que los esfuerzos son escasos como municipios, escuelas, ministerio.
Escasa investigación sobre el tema y evaluación de impacto de los programas de intervención.
Tipos de Bullyng
El bullyng o maltrato que ejercerá el abusador pueden ser cuatro:
Físico: se refiere a empujones, agresiones con objetos, golpes, etc. que son más frecuentes en la etapa Primaria.Verbales: sobrenombres, insultos, menos precios entre sus pares siendo el más habitual según las investigaciones.
Psicológico: llegando a fomentar una sensación de temor y minimizar la autoestima de la víctima.
Social: al pretender aislar a la víctima del resto de compañeros, ignorarlo, por lo que sus conductas sociales se verán disminuidas.
Características del Bullyng
El bullying se...
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