marco teorico de estrategias para historia

Tercer apartado

La educación secundaria en México dura tres años, ingresando el alumno con 12 o 13 años y termina saliendo con una edad de entre 14 y 16 años. Es esta educación la que tiene como objetivo capacitar al alumnado para proseguir estudios superiores o bien para incorporarse al mundo laboral. Al terminar la educación secundaria se pretende que el estudiante desarrolle lassuficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad.
En particular, la enseñanza secundaria debe brindar formación básica para responder al fenómeno de la universalización de la matrícula, preparar para la universidad pensando en quienes aspiran y pueden continuar sus estudios, preparar para el mundo del trabajo a los que no siguen estudiando y desean onecesitan incorporarse a la vida laboral y formar la personalidad integral de los jóvenes, con especial atención en los aspectos relacionados con el desempeño ciudadano.
El artículo tercero de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos dice que todo individuo tiene derecho a recibir educación. El estado federación, distrito federal y municipios, impartirá educación preescolar, primaria,secundaria y media superior.
La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias. (Reformado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federación el 9 de febrero del 2012)
La educación que imparta el estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria, elrespeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. 
(Reformado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federación el 10 de junio de 2011)
La Ley General de Educación, en el capítulo II del federalismo educativo, sesión segunda de los servicios educativos en el artículo 19 dice; será responsabilidad de lasautoridades educativas locales realizar una distribución oportuna, completa, amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y demás materiales educativos complementarios que la secretaria les proporcione a los diferentes niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior).
La educación secundaria es básica y obligatoria desde 1993 y en 2006 se reformaron (planes yprogramas de estudio formación y actualización de maestros) con el fin de hacerlos más eficientes y apegados a las necesidades actuales.
El dominio generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación y en general de las plataformas digitales, como herramientas del pensamiento, la creatividad y la comunicación; el dominio del inglés, como segunda lengua, en un mundo cada vez másinterrelacionado y para acceder a los espacios de mayor dinamismo en la producción y circulación del conocimiento; el trabajo colaborativo en redes virtuales, así como una revolución de la iniciativa propia en la construcción de alternativas para alcanzar una vida digna y productiva.
El perfil de egreso define el tipo de alumnos que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tieneun papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria)
En las antes mencionadas se expresa en términos de rasgos individuales y sus razones de ser son:
Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica. Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares y ser un indicador para valorarla eficacia del proceso educativo, plantea rasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica, como garantía que podrán desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito en que decidan continuar su desarrollo. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida que, además de conocimientos y...